论文如何减少论文查重系统重复率？可以把一些重复内容挑选出来，然后使用其他句式表达出来，这样就能保持原意修改，只是在不同句式中更好地降重。
重复率=论文中抄袭字数论文中总字数以章节来看:每章节的查重率=本章节的重复字数本章节的总字数。另外,除了中文以外,代码和公式和表格甚至外文也包含在知网的查重范围。
查重的方法:把自己写好的论文通过论文检测系统资源库的比对,就能得出与各大论文库的相似比,也就是重复率。
毕业论文（graduation study）,按一门课程计,是普通中等专业学校和高等专科学校和本科院校和高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节,为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业和撰写的论文。
毕业论文的撰写意义。
1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。
2.通过撰写毕业论文,提高写作水平是干部队伍四化建设的需要。
3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。
高等学校教师资格证是从业证书,没有教师资格证肯定无法取得正式编制的。
应当具备以下条件:
1.高等学校拟聘从事教育教学工作的中国公民；
2.具备国民教育本科及以上学历；
3.体检合格；
4.普通话水平达到二级乙等及以上标准；
5.思想品德鉴定合格；
6.高等教育学和高等教育心理学培训合格；
7.具备高等学校教育教学基本素质和能力,非师范教育类专业毕业人员面试和试讲合格。
申请人需提交的全部材料目录:
1.由本人填写的教师资格认定申请表一式两份；
2.原件和复印件；
3.学历证书原件和复印件；
4.教师资格认定体检表；
5.普通话水平测试等级证书原件和复印件；
6.申请认定教师资格面试和试讲情况登记表；
7.申请人思想品德鉴定表；
8.高等教育学和高等教育心理学的培训结业证书；
9和高等学校拟聘任教证明材料；
至于高等学校教师资格岗前培训合格证书,要说二者有联系的话,就是高师岗前培训工作与教师资格证书的认定工作在取得的过程中都涉及到高等教育学和高等心理学和能力。
办理教师资格证书时,提供高校教师岗前培训合格证书,可以认定已经修学了高等教育学和高等心理学和能力这三门课程,前提是自取得高校教师岗前培训合格证书之日起,三年内有效。
最后建议你赶快办理一个教师资格证书,争取正式编制。
关于开展高等学校教师岗前培训有关问题的通知
教人司199834号
各省和自治区和直辖市教委(教育厅),广东省高教厅:
为了进一步贯彻落实高等学校教师岗前培训暂行细则 (原国家教委教人厅19976号)规定,现就开展高等学校教师岗前培训(以下简称岗前培训)的有关问题通知如下:
(一)岗前培训的对象与范围
凡中华人民共和国教师法施行(一九九四年一月一日)以后补充到高等学校从事教育教学工作的教师均需参加岗前培训。新补充的教育职员和其他人员是否参加岗前培训由学校根据需要确定。高等师范学校教育学学科门类本科以上毕业生参加岗前培训,可免修高等教育学和高等教育心理学课程。
(二)岗前培训的组织与管理
1．各地当年新补充到高等学校从事教育教学工作的教师或其他人员,原则上应于补充到学校后的一年内完成岗前培训。
2．各地教育行政部门应认真做好岗前培训的年度计划工作。从一九九九年开始,各地教育行政部门应将本地区岗前培训年度计划于每年五月三十一日前上报我司,同时抄送教育部高等学校师资培训交流北京中心(以下简称北京中心 )。
3．各省(自治区和直辖市)高校(高师)师资培训中心和有关高等学校,应根据省级教育行政部门制定的岗前培训年度计划,具体做好岗前培训的组织管理和培训和考核以及授课教师的配备等工作。教育部直属高校(高师)师资培训中心根据所在地省级教育行政部门的安排,参与当地的岗前培训。
4．高等学校人事(师资)部门应按照所在省(自治区和直辖市)教育行政部门的统一部署和要求,负责安排落实本校有关人员参加岗前培训。 (三)岗前培训的教材
为了规范岗前培训工作,保证培训质量,适应实施教师资格制度要求,从一九九八年九月起,岗前培训统一采用我司组织编写的高等教育法规和高等教育学和高等教育心理学教材,各地原有同类教材可供学员学习时参考。高等学校教师职业道德基础知识的教学,在新编统一教材出版前,各地仍可沿用原有教材或自定。
(四)岗前培训合格证书的颁发与管理
1．从一九九八年九月起,岗前培训考试(考核)成绩合格者,由其所在省(自治区和直辖市)教育行政部门颁发教育部监制的岗前培训合格证书。
一九九四年一月一日以来已参加过所在省(自治区和直辖市)教育行政部门统一组织,教学内容基本符合高等学校教师培训暂行细则有关规定,经考试(考核)成绩合格的人员,可视为已完成岗前培训。其岗位培训合格证书可根据本人需要,由省级教育行政部门统一换发或补发。
2．颁发岗前培训合格证书的程序如下:
(1)高校(高师)师资培训中心和有关高等学校,对参加岗前培训成绩合格人员登记造册,用六位数字(前两位为年份,后四位为人员序号)统一编号,并按名册填写岗前培训合格证书(证书编号应与名册上的编号一致)；
(2)各省高校(高师)师资培训中心汇总登记名册与岗前培训合格证书报本省(自治区和直辖市)教育行政部门审批；(3)各省高校(高师)师资培训中心应及时将岗前培训合格者考试(考核)成绩单和合格证书发到送培学校,由送培学校将证书发给合格者本人,成绩单存入个人业务档案。
岗前培训合格证书是高等学校教师完成岗前培训的有效凭证。各地必须加强证书管理,严格颁发证书的审批手续,维护岗前培训工作的严肃性。
(五)其他事宜
教育部委托北京中心具体负责岗前培训新编统一教材的组织工作以及岗前培训合格证书的管理工作。有关事宜请直接与北京中心联系。
教育部（代章）
一九九八年六月十八日。
如何避免学术不端。
(一)保持原创性。
原创要求不只是论文的原创,甚至数学答案,都需要内容是原创的,因为作业期限迫在眉睫,很多学生在提交作业时保持原创是比较难的,但它也不是学术欺骗的原因。
所以需要学生的参考文献和注释,需要注意一对一的诚信,这样,我们才不会掉进学术欺诈的深渊。
(二)严禁抄袭和。
(三)注意小组合作时的规定。
有时候学生会被要求分小组共同完成作业,然而,由于教授在判断学术诚信方面起着重要作用,你需要在完成作业之前了解教授对作业的要求。
未经教授同意,私自与他人合作或接受他人协助,是违反学校学术诚信规定的。
(四)避免粗心或过度依赖。
许多学生到了国外认为抄袭是抄袭原文,而实际上错误地引用他人的话和观点和观点都会被视为抄袭。
因此,有些学生可能并没有抄袭的意图,但由于粗心或过度依赖文献等原因,也会被扣上学术不端的帽子,所以大家一定要注意。
教师岗前培训的主要内容:
高等教育法规和高等教育学和高等教育心理学和高等学校教师职业道德修养。
高等师范院校教育学学科门类教育学专业毕业者可免修高等教育学课程,心理学专业毕业者可免修高等教育心理学课程。
教师岗前培训以促进高校教师的专业发展为旨趣,介绍高等教育和高等教育学的发展,探讨高等教育的基本问题,分析教师专业和专业发展和学生群体的学习过程,进而阐述高等学校的培养目标和课程和教学和管理,力图有机整合高等教育宏观与微观和理论与实践的主要内容。