全国职业院校新型活页式、工作手册式教材开发暨混合式教材应用与案例解析实务课程
2020年 12月18日--23日（19:00--21:00）
课程目标
本次课程为学校深化产教融合、共建共享“新型活页式”教材、建设好新形态一体化教材提供有力参考，为推进教师、教材、教法“三教”改革提供很好的借鉴，教师根据专业建设情况、课程建设需要如何参与到教材建设工作中，如何结合活页教材进行改编升级，从而更好的解决学校教师教材建设工作过程中的疑惑与难点。
课程内容
模块一：活页（工作手册）式教材建设理论与方法
1、问题提出、背景与趋势
2.活页（工作手册）式教材建设理论
●岗位能力获得理论
●虚实比理论
●教学点理论
●数学教材建设理论
3.活页式教材建设方法与流程
●活页式教材建设流程
●活页式教材教学设计方法
●活页式教材评价标准
●活页式教材形式设计方法
●活页式教材应用案例
4.工作手册式教材建设方法与流程
●基本流程
●教学设计
●评价标准
●教材形式设计
●案例分析
5.满足混合式教学教材建设方法与流程
●混合式教学概述、特征
●混合式教材教学设计方法
●混合式教材评价标准
●混合式教材应用案例分析
模块二：活页式和工作手册式教材编写体例和案例分析
*活页式和工作手册式教材编写体例和案例分析（本模块课程借助中国教育名家姜大源先生创立的工作过程系统化课程开发范式，详细讲解活页式教材的编写方式）
1.职业教育行动逻辑课程的嬗变历程
●职业教育课程范式演变历程
●行动逻辑课程模式演变历程
●行动逻辑课程的优点
●行动逻辑课程的类型和关系
●行动逻辑课程职业要求的描述方式
2.职业教育行动逻辑课程的内容组织
●行动逻辑课程内容的排序形式
●行动逻辑课程内容的排序形式举例
3.职业教育行动逻辑活页教材的编写体例
●职业教育活页教材的真实内涵
●行动逻辑课程的教学流程设计
●行动逻辑课程的引导文设计
●行动逻辑课程活页教材的目录结构
●行动逻辑课程活页教材的内容设计
4.职业教育行动逻辑活页教材的编写案例
●Python编程-项目课程活页教材
●Python编程-工作过程系统化课程活页教材
●控制系统安装-项目课程活页教材
●控制系统安装-工作过程系统化课程活页教材
模块三：活页式和工作手册式教材编写体例和案例分析
●职业教育教材建设目前存在的问题
●教材建设的新需求和挑战
●高质量教材开发的基本路径
●模块化课程设计与开发
●活页式教材的体例、结构与关键要素
●.一体化教材教学配套资源建设
●德育要素融入教材设计与建设
●教材与课程、教师、教法的关系
●教材建设与选用的规范
●活页式教材开发实例分析
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2021年 1月11日--14日（19:00--21:00）
2021年 1月18日--20日（19:00--21:00）
2021年 1月25日--30日（19:30--21:00）
课程总体目标
1.提高对课程思政开展的必要性和重要性的认识；
2.开拓课程思政建设思路；
3.真实还原课程思政金课课堂，加深对课程思政的理解和感悟；
4.有效提升课程思政建设水平。
课程内容（六大模块、八大主题、六大类别）
模块一：思想认识
主题1：课程思政永远在路上
1.分析课程思政与思政课程的区别
2.阐释实施课程思政的重要性和必要性
3.解读课程思政的实质内容
4.介绍专业课程实施课程思政的方法原则
主题2：教书育人与课程思政
1.帮助教师理清身负的育人重任与职责
2.明确人才培养的目标和理念
3.阐述如何科学规划、精准契合校史校情落实课程思政
4.阐述如何从内涵要求、规划设计、素养提升三个方面落实课程思政
模块二：顶层推动
主题3：高校如何推进课程思政建设
以西农为例，详细介绍在政策支持、榜样选树、课程立项、专家指导、团队建设、资源建设、氛围营造等方面实施的具体举措以及取得的成效。
模块三：设计布局
主题4：一线教师如何开展课程思政建设
1.专业课教师课程思政建设重要性
2.专业课教师课程思政建设的误区
3.专业课教师课程思政建设的原则
4.专业课教师课程思政建设可行方法
模块四：教学设计与实施
主题5：如何做好课程思政教学设计
1.介绍课程思政元素常见教学设计形式
2.重点介绍课程思政育人目标的教学设计方案撰写
3.分析不同学科的教学设计案例
主题6：课程思政教学设计与实施
1.介绍如何从别开生面的课堂导入、引人入胜的课堂讲述、卓有成效的课堂互动和画龙点睛的课堂结束等多个方面完成课程思政课堂讲授
2.讲解如何将“课程思政”在教学设计和实施的全要素和全过程中完美展现
模块五：示范课
主题7：如何讲好课程思政示范课
1.介绍示范课对课程思政建设推进工作的重要意义
2.解析课程思政示范课和普通课堂的区别
3.剖析课程思政示范课应注意的问题及反思途径
模块六：专业精进
主题8：多类课程开展课程思政改革的探索与思考
1.根据不同学科门类专业课程（如经管类、农科类、理科类、工科类、文科类、艺术类等）的特点讲解课程思政建设要点
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全国职业院校新型活页式、工作手册式、融媒体教材设计与编写方法
暨学习成果导向工作坊模式研修班
培训+指导+实践训练+学习成果测评
培训目的和目标
通过本次2天的“学习成果导向工作坊模式”的培训、指导与实践训练，使具有课 程改革、实践教学能力的双师型教师教材编写团队，能够完成一门模块化课程所需的新型活页式、工作手册式、融媒体教材的系统设计、体例结构设计和一个样章的编写任务。在培训结束后一周左右时间内，团队教师按照分工、协作要求完成教材的全部初稿编写 工作。按照教育部《职业院校教材管理办法》要求，通过学校教材编写委员会审核后进行补充完善，作为校本教材进行一个学期的教学试验应用和持续改进完善，之后再考虑出版事宜
培训内容
主题一：新型教材内涵理解与教材体例结构设计
讲授150分钟，学员实践训练90分钟
1.五种专业类型及内涵理解
2.新型教材的三个方面内涵理解
3.活页式与工作手册式关系
4.新型教材六大特征与定义
6.三教改革及相互逻辑关系
7.教材选题与编写团队组建
8.新型教材体例结构设计
主题二：模块化课程设计与教材功能系统设计
讲授150分钟，学员实践训练120分钟
1.课程体系与教材基本设计路径
2.四位一体教材呈现模式与案例
3.模块化课程与模块课程、项目课程
4.分工协作开展模块化教学与教材编写
5.1＋X 书证融通方法与教材设计
7.学习成果体系设计与策划
8.新型教材六大功能域要求
主题三：新型教材特征设计与内容编写案例
讲授150分钟，学员实践训练180分钟
1.基于综合能力训练设计活页教材结构
2.新型教材结构设计原则与案例
3.新型教材的工作手册式内涵理解与教材特征
4.不同课程教材“述”“做”并举要求
5.立德树人内容编写及案例
6.创新创业培养与内容设计案例
7.从学生角度组织语言编写及案例
8.新型教材评价标准
主题四：研讨与个性化指导，完善新型教材设计
讲授90分钟，学员实践训练120分钟
1.新型教材系统设计方法与企业调研
2.专业（群）课程体系重构与 OBE 课程标准、行动导向教学法
3.国家规划、省级规划的新型教材与校本教材的内容、案例、学习成果等关系处理
学习成果测评标准
1.按照“以学员为中心，以学习成果为导向，以理念内化为行动”的原则策划、组织本次培训工作，按照每个学习成果的五个要素、分优秀、合格、不合格三个等级，分别制定四个学习成果基本评价标准。
2.按照评价标准采取学员自评、团队互评和培训师点评相结合的方式，对学员完成的四个学习成果分别进行评价，提出改进完善建议。
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全国职业院校提质培优计划下的教师职业能力提升暨三教改革实施与赛事指导实战研修班
课程简介
本次课程以教师职业能力提升为主线系统讲解，从课程思政、教学能力比赛、教师教材教法、1+X四个层面深度解析，再从赛事指导、三教改革等层面来分享成功经验和方法，更好的解决学校教师在自身发展和工作的落地中存在的疑惑与难点。
课程内容
模块一：1+X证书制度背景下职业教育“三教”改革
1.1+X证书制度试点的背景与意义:介绍1+X证书制度出台的社会背景、政策背景以及推进职业教育创新发展的意义。
2.1+X证书制度的内涵与特征:介绍1+X证书制度的关系，职业技能等级证书的内涵、培训评价组织的特点等等。
3.1+X证书制度试点的现状:从运行机制、政策体系、运行管理、经费保障等方面解读国家推动1+X证书制度试点的主要政策。
模块二：课程思政说课比赛备赛指导
1.课程思政的概念及内涵剖析
2.课程思政元素挖掘的基本方法和技巧
3.课程思政教学设计的基本方法和要求
4.课程思政教学实施的方法与途径
5.课程思政说课比赛案例剖析与经验交流
模块三：教学能力大赛作品剖析及备赛指导
1.教学能力比赛政策解读
2.职教新理念下高水平作品的设计
3.高标准教学文件的撰写与准备
4.现场无学生教学展示设计与优化
5.答辩技巧及策略分析
6.案例分析
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全国职业院校思政体系构建及一体化实施暨课程思政说课比赛指导与作品展示点评研修班
培训形式
本次将采用集中面授、专题研讨、现场说课、专家点评等形式，学员可自带课程材料，现场进行说课展示，专家予以点评指导。
课程目标
以落实立德树人根本任务、完善三全育人体制机制为主题，以深化课程思政、推进专业思政、探索实践思政与教材思政为主线，帮助学员深入理解专业课程与思政课程的同向同行和协同效应，理解课程思政和专业思政建设的实施路径，掌握课程思政落实到人才培养的各环节要素，最后以课程思政说课比赛为切入点，通过学员“课程思政”说课展示、多位专家现场点评。
课程内容
1.习近平总书记关于立德树人的重要论述
2.课程思政与思政课程的关系与正确理解课程思政
3.课程思政教学设计的基本方法和要求
4.课程思政、实践思政、教材思政的实践探索
5.课程思政的建设标准
6.课程思政和专业思政的关系与一体化实施
7.专业教师如何开展课程思政
8.专业思政的顶层设计和课程思政的实施
9.将课程思政落实到人才培养的各环节，从培养方案、课程体系、课程大纲、课堂教学到实践活动等专业思政的实施路径
10.专业思政的典型案例分析
12.课程思政说课比赛指导与案例剖析，学员“课程思政”说课展示、多位专家现场点评
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