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小学语文二下册培训资料二下语文教材说明《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图，特作如下说明。一、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。二、教材特点1．围绕专题整合教材内容。妥每一琴组教停材的讯“李导语团”第，通理过简密单的徐几句俭话，虏点出穷本组拘的专咸题，偶激发柜学生殖的学酒习兴锯趣。量“舒导语央”城之后东的课猴文以默及部伟分练寺习，绘“闷语文共园地容”芝中的您阅读追短文取、好傍词佳第句、非口语概交际酷、实弓践活嘴动以壤及展呢示台袖等内机容，众都是锤围绕耕本组尿的专蜓题合新理安氧排的繁。如希第三匀组，鼻简短槽的导俩语点恶出了紧本组堤的专党题段──甜爱祖墨国、荒爱家脏乡。晕接着源是四付篇课荒文，葛《日浅月潭剩》《齿葡萄牲沟》寸《难联忘的盼泼水旋节》悠《北取京亮键起来臭了》依。这叹四篇旬课文有，向馒学生做展示锁了祖幅国迷竞人的势风光猴、丰拉富的钢物产贩和日挡新月晕异的嫁变化晃。通痰过这问一组居内容龟的学梯习，伤学生育可以澡了解瓶到祖弹国的即辽阔声、美嗽丽，轿增强赚对祖避国的归认识卷和热火爱，恒并能观激发敞他们免渴望照了解氏家乡闪和赞薪美家惊乡的显感情烧。洗“煮语文箭园地资”赚里锄“圆我会南读钩”芽给出展的是存北朝独民歌旧“绣敕勒菜歌陕”遇，向北我们稿展示之了镜“版天苍输苍、呈野茫焦茫赢”历的广领阔的州草原股画面丙。对“传口语湾交际邀”模要求转学生忽将学于习前慧面几瓜组课欣文所妹获得泊的情拾感体乘验迁伶移运塞用于斯对家泛乡的忠了解禽、热配爱方销面，乖畅谈惜家乡蜂的丰赢富物现产、锈美丽费景色诵以及碎家乡海的变旦化，挨展望托家乡枕的美真好未轻来。银“传展示源台费”御展示奋的是老有关情家乡杆过去而和现喇在的莲照片岛，以文此来化认识刚家乡营的变库化，各培养结学生采收集劝、整诵理资滥料和段动手摔动脑船的能既力。传综观娘这几渔部分引内容咳，便欠会发画现它闹们都嘴是围间绕叼“穿爱祖纱国、低爱家匀乡楼”距这一凶专题歪来安唇排的买。骡之后扑的几茶个单伞元也按都是踪如此范，围搁绕一邀个专浙题把奉各项娃教材抽内容偷组合颜成一础个整善体。持这样城安排锄，体悦现了拿《课驳程标滑准》底提出化的教牺材要哈避免鼻繁琐票、加燃强整执合的访思想遥，便怒于开弟展教窜学实年践活门动，骑提高才学生已的语陪文综材合能咱力。势2．都创设拍“异我知畅道乏”“颗宽带益网鉴”衔两个尼全新途栏目妨，搭挪建拓鹿展知盈识的绕平台廊。求从二益年级喘下册吩开始盆，教附科书吗进一讯步加户大改担革力俭度，扒在部帜分课比文后救面安酿排了渐“令我知虑道象”蛮，在致“蚁语文显园地共”绑中设珍置了荷“构宽带唇网蛛”谦，这短两项扬内容是是不扣同于庙前三得册教马材的优全新装栏目惧。从宅这两凤个栏逆目的脑名称乎可以兵看出型，是巴针对舰拓展述学生伐的语蒙文知泻识、晚增强超语文阶实践薄活动前而设砍置的默。设幕计围“季我知太道戚”栋的目怀的是匠：给邀学生刮一些驻与本弹课内栗容相医关的际知识邮，并展引导冬学生另主动滔地了架解与阳本课滋有关伞的信睛息，胆以促框进对骑课文秀内容侄的理白解和茫知识模的拓宗展。螺“适宽带灵网奸”猫是借次用现伍代计攀算机秃与网咸络传脉输技屯术的物一个蹦名词背，它艺所蕴捎涵的刊主要辨作用所是拓忽宽学隔生语旋文学冤习的花时空始，引准导学挥生通权过快极捷、普方便嫩的途雁径，踪获取芦与本搜组学狂习内吴容相仰关的巧资料序，从撞而提反高自都身的割语文冬素养歉。二均者的运区别肺不仅钱仅是裳在教夜材中眼所处侄的位赤置不伴同，起更重赵要的酱区别围在于项，蜜“尾我知贝道轮”臣是基附于课技文内绣容而泥进行亦的拓鞠展；佩“叫宽带款网刊”士则是连围绕冤一个拆组的锦专题鼠而展术开的洗，尽感管它宏对于酿某一住课内挠容的革理解掉可能建没有因直接政的作钓用，铲但是训，对挽于整旦个组趋的学何习来市说，册则有栋效地至丰富厨了本控组的徒内容席。悟“铲我知针道榆”化与探“链宽带浮网沿”敌以不姓同的煌形式耗，表纽达的期是同碗一个坦目的裁，那书就是唱，以郑具体假的实犁例向种学生浊进行岭这样振的引萍导：彩结合嫩学过贵的课偷文或堡一组装课文谋，应把该拓昼展哪粗些方需面的待知识东。这边两个普栏目宋的安捆排，尾与课躬程标恳准所雄提倡闯的由“佛能主河动进政行探砖究性泽学习漆，在黑实践啊中学箭习语军文、锣运用博语文否”“粱初步士具备防搜集池和处戴理信珠息的丹能力单”午是一点致的岂。比楼如，而第三涉组译“达语文幸园地绪”都中的竿“产宽带径网偏”子安排门了这望样的雄内容晌，介劣绍我蝶国部融分少花数民雕族，僻并列熊举了鉴四个毒直辖鞋市和细两个败特别验行政身区，羞此外朽，还柏引导趴学生岂了解脱不同浅民族深的服愿饰和自生活必习惯梁以及观在地粥图上鄙找一准找我达国的定28鲜个省猜（自袍治区捷）都桌在哪铅里。画这个弟内容所的安常排，辞联系吨本组锻的专掉题，县同时采提供芽部分顾拓展消性材岁料，竹并布售置学苦生自毯己可离以进赶一步渡学习担的内员容。蝇3．烈大幅捉度更为新课律文，派教材艇更具蒜有时售代感少，更恢贴近青儿童凤生活判。寇本册奖教科谨书新唯编选宋的课钞文，哲占全愧部课帅文的公一半阵以上样。有久描写软美好驾春光吃的《皇找春就天》烛，有境发生屈在春产天里敞的故岛事《勤小鹿程的玫茄瑰花告》，怎有奉蜓献爱玩心、狂关爱萍他人斜的《惩泉水貌》《宾雷锋华叔叔康，你弦在哪随里》彼《我宋不是扶最弱根小的唇》《材卡罗毁尔和工她的携小猫战》，显有反蕉映首矿都新促貌的捉《北指京亮素起来睬了》支，有嘉倡导范动脑扮动手秆、勤估于思椒考的庄《邮时票齿束孔的组故事土》《慰画风迟》《晒充气利雨衣蜻》，宿有引励导学富生探猛究自慌然奥呆秘的根《最累大的爷书》埋，有订引导输学生摩树立订良好呼品质诸、感厌悟做内人道元理的门《画忌家和反牧童挪》《姑我为者你骄节傲》协《玩栗具柜艳台前疼的孩从子》万，还找有《耐爱迪翁生救铺妈妈杆》《丈恐龙书的灭竭绝》欧《阿疤德的怕梦》啦这些技介绍促科学驴知识钓的作丰品。顽这么铅多新妻编选唉的课点文，朋分属金于不仅同的丙体裁鹿，既滤有童交话、遮故事劳，也株有诗库歌、希散文刮、寓库言、录科普所文章杜，语粒言活采泼，颂生动哈有趣黄。它孤们洋牲溢着侮浓厚心的时慰代气驳息，施蕴含晴着丰壳富的垃人文犹精神框，密淹切联风系儿汗童的厘经验淘世界指和想绝象世善界，扶文质割兼美阶，语崖言典架范，忘教师难易教突，学呢生爱焰读，展既能跪使学凤生学西习语细言，严又能派使学骂生在奋思想剪上得绳到启挎迪，屈在情贵感上衡受到锻感染给和熏处陶。俭4．蚀课后宵练习嫁重视揉联系属学生瞎的生尼活实诚际，驴着眼毫于积详累语院言，婆启发岭思维谁，培伐养语绣文实烟践能揉力。泼本册完教材熄的课贿后练奸习，宽一般抖是4光道题缠。每吃一课挽后面灶一般缸都有赛的题妥目是职“付我会秘认厉”“鼠我会握写乖”“偶读一速读团”但或凝“犯读读灰背背存”蔬，体揭现了谎低年高级阅军读教帐学的扫主要娘任务堡和基猫本要痛求。连“帽读读真背背努”掉这一至项，翠从课格文的滔实际晚出发扒，提崭法有趣所不酱同。哭有的窃要求予背诵辛全文卫，有鱼的只欠要求乳背诵圈自己猪喜欢键的部毅分。脏值得辞注意塌的是配，本晶册教捷材按椒照课渣程标课准的薪要求住，增烧加了姐默读言这一秆训练吊内容疫。在粥部分捧课文消的后得面，返我们灭做了写适当甜的安削排。哑除了映上述恼题型呀外，丝多数图课文介后面度还安萝排了禽词或够句的利练习头，引趟导学凡生接踩触各横种语剃言现奖象，与感悟剑语言雄，积放累语封言。朽词句谊的练梦习形得式多辣样，锯有侧请重于拨词语达的理伞解和良运用崭的（期如，穷“逮渐渐静地戴──钟花骨树朵渐睡渐地裙长大过了碗”“友静静艇地鞋──去小鹿脏静静乌地躺趋在床茅上养趁病汗”青），恢有侧盟重于饭词语友的积与累和刚拓展梅的（捏如，肺“薪弯弯镜的小港路、辟长长叉的小伤溪盏”“搁方向富地方勇千方桃百计窑”被）。语在部额分课惨文后漏面，日教材固还安滥排了闻引导师学生岔自读窃自悟捷、调纹动学榜生积胃极思随维的披合作女探究相式的柴学习遇（如泽，蠢“捆说说躲课文半哪些赢地方橡写得完有趣趴”“见想想猜为什躁么说缘葡萄雅沟是寇个好逼地方直”企）。网此外兆，教问材还乳安排器了与浅课堂量学习托内容岁密切疮相关刊的延规伸、顾拓展环的语惕文实亮践活杯动，假旨在恒引导犹学生买将课狱内学世习获悬得的送知识呆、能聪力和贵情感绍体验扒迁移壤运用艇于日阅常生敌活之煮中（顷如，武“婆让我停们更民多地价了解妨一下信自己王的家耀乡吧工”“辛我要验留心冒观察灿天气勤的变渗化，铁把它邀写在辜日记赚里哀”顺）。西以上检不同哀形式踩的练姓习，浙其目举的在以于有坦意识跨地指蹦导学报生积幅累语访言，竖发展团思维吩，扩戴展课春内学校习的欢内容涌，使寨学生耍在动经手用想脑的袋过程洋当中锣增强躺语文钟实践斑能力捉，全纠面提察高语军文素兵养。谊5．眨突破炉传统士呈现阳方式枝，增鸟强教尸材与州学生摩之间盘的亲胶和力伪。绢本册宜教材论在呈富现方晒式上锡又有巧创新妻和突盛破，傍主要枣体现报在以饱下几凝个方糕面。致首先良，编治写角阁度由劣服务捆于教自师的牛“爹教坦”论转向亏既方康便教登师的赵“沸教透”厚，又普易于坛学生难的孔“暖学对”战，教警科书叠由愁“虑教本刃”块转变蚕为排“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容，钟继续斤鼓励滥学生叙在生区活中济识字责，如萝，认疫识姓猛名用固字，氏通过起各种猪标牌沿、广奖告认骄字，幼从电比视、我报纸饱、杂械志上紧认字冶……丑在生税活中闷识字增是学麻生的扎一种奉学习逐态度钢和学扛习理必念，疤它是病贯穿秤于整教个小日学甚式至是早义务筐教育盼阶段架的。乌本册收教材趴要求校学生铃认识亚40钞0个抛生字戒，这瑞是下毙限，耕教师恒应该母鼓励银学生载通过绍语文渡课本范以外买的渠慕道，包增加超识字巡量。蹲与此地同时掘，教峰师要吼积极厚提倡呆同学快之间华交流惩识字壮的方叛法、搏经验采和感栽受，畅一起哀玩识胆字、哥组词像的游环戏或饺共同绵制作尿生字忧、词汪语卡框片，服促进兰学生浆在合货作学芹习中盘分享苦识字潜的乐庄趣。楼在识集字要纪求的筛把握器上，止教师将要尽倾量避旬免走胸入两锣个误指区。压第一炸，切哈莫忽里视学校生个书体之基间的牺差异料，从昆而对芒所有肢学生盛做统梨一的豆要求各。汉朴字学披习是膝一个磨反复春的、攀长期腹的过慰程，直因此盾准许拍学生朗在一悟定的阿时间蹲以内罩在识犬字数兽量、背识字蔬能力择上有医差异席。第绝二，爱不必净将学互生是谜否能厦准确恢识记拢脱离社开任救何语负言环嗽境的全单个勉的字碧，作汤为衡晓量其蚂是否程掌握骂了要坊求认舱识的表字的川标准球。使民学生蔽更多锹地识飞字的勺主要腐目的转是便丹于他复们尽星早进像入用息汉字殊阅读委的阶棒段，筒从而欲培养趣阅读辩能力袍，丰懒富知穴识。最因此飘，学颈生能虹够在辞一定难的语沟言环协境中牛识字将，即开达到途了识耳字教捕学的肾要求仍。这呈里所绣说的富语言福环境犹，包附括含禁有生播字的帅词语帜、句钢子、博段落肾或短容文。港人教车社提妙供的医期末咳测评亩意见予中，别对于敌识字宇的考瞎查就趋是基落于这惧个理起念设剧计的廊。男从一岩年级陆上册渣开始洲，人扫教版买实验卸教材难就重细视学糟生写雕字习末惯的糠培养天，在早本册字教学垦中，俯仍然栏要加摊强写索字教峡学的误指导伍。此震外，离在指掌导写端字的刻时候氏，教吊师一拾定要要板书迁示范弓，指狱导不段容易党写好年的笔低画、陡容易薪写错壮的笔鬼顺，若要求台学生数把字符写端引正、背写美稿观。活对于跨二年步级的炊学生迫来说答，在抬一节夸课中亩写字耐不宜什太多烤，为铁避免牲学生纳疲劳决，写毁字最率好不观集中悄安排狭在一竹节课柜上进册行，臂而是禁要分岩散到钞每一丘堂课遭中去体。在赠写字公的量烫的把疼握上窑，不凉是有仇人认谋为的梨写得丢越多议越好驱，要虑注意烦写字箭的质毛量。蜻3．执阅读去教学誓应该肿注意细的问葱题。证阅读爹教学庄，首困先要肌重视拘朗读蝴的指乔导。蹲通过趁集体奇读、欺分组刺读、与领读双、男营女学每生对宿读、驱配乐喊朗读膀、分蜘角色守朗读涝等多练种形跪式，巩使学害生在科阅读练实践解中将欧课文关读正怖确、译读流搅利，借并引反导学捕生将崖自己隙当作淘课文粘中的英人物预去感态受、补体验严、思熟考，受去领号会作秆者所精要传前达的钞感情原，进郑而通暑过自究己的粘阅读中表达销出来滚。单廊纯的务示范井模仿扣和朗准读技杨巧的区训练业，在或领会老和传里达这垃种感宜情的将过程辱中固挤然必盘不可借少，休但更牵深层庙次的似领悟蹦则需知要学妖生在欠入境浇入情喘的充械分的贪阅读菌实践题中，危自悟仰自得利。抖进行厌阅读三教学井绝不接单单只是为挠了理活解课竞文内思容，倘其主希要任柳务是境培养房和提漫高学蛙生的链阅读概能力确。在透课堂娇教学轧中，它不必怠回避旗教师茂提出勺问题罗以引妹起学筐生的孩思考影，但骗是，嫌对于股所提搏出的钳问题镇，一夺定要这精心筝设计两：一奉要扩彼大问翼题的币覆盖提面，过减少扶无意烈义、回无价钉值的狗问题锹；二权要注疫意提塌问的脆内容粉、方投式和假角度非，提蜂出的辉问题蠢一定体要有皇思考掩价值误，同吸时能饲激发影学生丝的兴产趣。恨与此教同时较，还靠应鼓江励学恶生独费立思馆考，铲质疑妨问难峰，与费老师址、同齿学交栗流自竭己的工见解干、阅蔑读的告感受咸。学味生极弊具个缠性的丧独特亦见解徐或阅押读感蒸受，蜡有时源会超谜越课铸文希贿望说系明的袋道理胡，对摇此，胸教师络应予冒以必闯要的眼尊重遗，不辅必拘述泥于珍教师扬教学干用书泊中的丙提示灾或单崇一的蜡评价逼尺度筝，只炒要学欠生的傲见解傲、感劣受能艺够自蔽圆其衫说，穴有一妨定的微道理浙，就胃应该翅得到矿肯定布。棉此外茄，教膏师还职应重狗视课蹲外阅劈读的暮指导锈，帮丢助学免生选适择文她质兼描美的励优秀条读物驼，提让供学型生交扛流课隔外阅行读感杰受、雀成果帮的机平会。茄4．翠口语它交际洲教学串应注邮意的栽问题善。杀教材塑中八鹊个口讲语交陡际的飞设计金，与与本组博专题婆密切排相关芬，内份容贴叼近学扯生生浊活，筐从而聪使学直生有稼话可旱说，态易于湿达到齿相互星交流诊、提仪高口饿语交轻际能华力的虏目的举。员在有淘些口济语交霉际教游学之银前，彼要提盈早布孙置准野备工奶作。她在教芬学时通，应逃重视舒情境样的创谦设，坑通过胀多种牢方式免引起专话题吉，激戚发学到生的趁交际裁兴趣醒。在令交际显过程络当中脉，教丝师应倍该积霜极参岛与到雹学生使的交织流中车去，岸为学肯生提炼供可答以模费仿的营对象退，同扶时关铲注交贡流的剂状态穷，对颈交际忘的过督程予凑以调剩控，腊形成戒有效虫的师泻生、酿生生诱互动求。教管师还惨要善颗于发声现学符生交派流过幅程当呈中富饶有创吊意、都充满师童趣谜的精裹彩语施言，垒还要境注意闭规范腿学生站的口略头语钩言。伯对于仁前者强，要堂给予智肯定屑，使称其感趣受到庄交际歉的乐香趣、灶获得液成功右的喜别悦；研对于饰后者峰，教勤师则穴应在葵适当王的时拆机予笛以纠贯正，倡一般段不要禽打断仔学生索，以携免打什断交疯际进陵程，腔影响负他们控的情记绪和划交际家的顺顷利进补行。议学生写的口粪语交脸际能介力的拥培养扭，除伟了通弃过专嫩门设删计的阿口语役交际田课，剥在很驱大的鬼程度竟上还钞要依纠赖于妈各种衫语文轮实践矮活动痰。在去平时号的课耐堂教弊学中看，教灰师要芝有意夫识地况通过桃回答混问题急、讨为论交饰流，宜对学煤生进趁行口甚语交驱际训腰练。撒此外蚂，还茫应鼓闲励学逆生在技日常部生活节中主旦动、很大胆营地与肆人进厕行交棋流，型从而着不断考提高蜘口语馅交际呜能力伪。委5．焦开展钱丰富停多彩食的语谱文实心践活花动。速教师轻要努乓力开雄发、抖充分待利用搜语文陕课程念资源售，开破展丰偏富多第彩的震语文简实践肥活动乘。实热践活裕动应怨该与纽教材生内容杰有一抄定的贿联系比。活舱动的争形式胁可以饱是游挡戏、辱唱歌呜、猜避谜语返，可吼以是鼓开故圈事会摄、朗辅诵会辜、演克课本扁剧，以也可嘴以是纳学生时在教方师的后带领元之下婚，走旱出校斑门，进走进访自然鼓、社悠会，丸走进鬼火热平、沸纪腾的除生活浪，使膊学生辜在生素活中牙学习墨语文巾、运勾用语波文。扶一、姐二、燥三、恋四单钓元教践材分名析及踪备课扶参考谷平湖榜市实相验小假学婚范堂新华伐各位声老师揭：二钓下教芝材对槐我们昨每个滤人来荣说都申是全船新的似。我狮只不婶过是厨比大竖家先铜一步摇拿到贷了教安材，铜先一策步进蝶行熟缘悉、辆思考简，有闸了一忍些不根成熟展的想易法、卡建议壮。如姓果有凳些建饭议是市对的萝，多基半可趟能是瓶学来盾的；脉如果僚是错魔的，湖那可刃能是食融入叛了个意人的密偏见旷。所董有思谁考及娇建议半，没俭有经鉴过亲尺身的傅体验鹅、尝扣试，炕是没篇有多乞大说得服力籍的，炸如果返有说驴得不购当的残地方主望大饮家见蓝谅！抢第一纯单元田教材鼠分析雀及教选学建芒议捉单元芒主题救：这密一单赶元以凳“损春天两里的饥发现浇”荒为主尼题。筑一年惩级下晒册，股学生浙也学像过一垄组以挠春天锋为主存题的终课文志。虽顿然两柜组教就材都吉以春芝天为巴主题塌，但慢是，跨无论电从导屯语还秆是从容课文乓，我忌们都超会发存现这籍组教旦材与粘一年枯级下蝇册第昼一组欲教材轧有不具同之脊处。金本组兔教材令不仅疾引导啊学生便感受咐春天嘉，而鄙且激崇励学距生走求进春衣天，狂去发缝现春少天的岭特征袄，去陪探索清春天沈的奥岔秘。商我们染来比挤较一旋下两膊个导档语就食可以远发现恰他们童的区岩别了还：一耳下第嫂一单璃元的垫导语恐是这斤样写浅的：挤春天埋来了须！快谅让我挑们一堡起走谅进美升丽的艰春天婶吧！佛重点慎是让第学生跨感受盆春天还。而大本单央元的充导语举是这款样说易的：垫我发折现春的风是球轻轻嚼的、蜜暖暖播的，砌春雨巩是细剩细的挨。我栏们走血进春惹天，镜留心恨观察洁，一酸定会临有更斩多的概发现浴。敢应该纪说第仆四册豆“功春天喷里的侦发现捕”朋是建倦立在赖一年造级下到册骂“远春天赠”章单元轨学习股的基启础上怕的。王教学讯中要蛋引导辽学生逝联系日已学欣的知浩识和栽学习价体会胳展开潜进一最步的戚学习校，使浴学生痒在已甲有的杯对春隆天的浓感悟道的基控础上抓，去言发现虏春天凡、观歌察春并天、钢想象脑春天雕，甚渣至能甚画春南天、雅唱春梅天、懂说春因天、协写春厌天等讨等。森单元党内容嗽：本阅组教伤材的厉内容咏包括粮导语壳，《吧找春绘天》妨、《送古诗窗两首堪》、矮《笋误芽儿腹》、蝶《小顶鹿的钢玫瑰款花》妥四篇坛课文喜和语岛文园剑地一怜。认肃识4菊7个安生字撒（课忍文中村38披个，走语文煌园地瞒中9花个）耽，书前写3带9个抢汉字盈。更教学议建议愿：蒙1、兽整体瞧把握杏，合优理组贪合。供本组皇教材仁不仅办围绕躲一个肺专题躬，而踢且内贝容之仿间还屯互相拉照应翠，有吓些教丧学要济求前匆面有须布置傻、中泰间有鞋铺垫扑、后咬面有具展示分、交纱流，促使之迷真正割成为立互相良联系篮的一毅个有川机整真体，隙在这稍样整识体的怨学习呀过程奏中，依对学搂生精撤神世局界的箭影响客就更钳加的拼强烈盛和持谢久。冷比如扶，《共找春饰天》霉之后斩，学缘习伙国伴说券：狼“丑咱们直建议短老师出组织直一次泛春游钞活动寄吧！惠”豆《笋赛芽儿棕》之外后，菌学习雨伙伴王说：焰“纪我从炒课文崖中找再到了格描写危美好墙春光浅的句驳子，我还抄竿下来林了。皱”分这些医内容君的安奔排，芒实际悠上都晴在为朝“逃语文贩园地告一旋”互中的睬学习谋活动掏作准疤备。金“像口语没交际澡”慈要求烈介绍盛自己镜在春灯游活乌动中哭的发腾现，割“消写一断写矩”焦要求议学生梅在春省游活倒动和厉“苏口语纱交际策”半的基壤础上沸，将让自己插在春块天里急的发诉现写帆下来嫁，医“猾展示茧台迁”豪要求博展示篇自己奸搜集鞋到的汁描写顾春天氧的语呢句。袜因此属在教幅学中匆，我谷们应激该关谈注这沉种整场合，召体现驼这种六整合送，充览分发演挥教念材整干合后啦的整贴体功甚效，之在教泪学相柜应课倍文的纪时候僵，就荡应该没及时呢布置昌学生居做好男前期伟工作帝，为锡后面今的学竹习做把好准抛备。掩2、万读中肤入境于，读图中生植情。布课程恢教材露研究织所小风学语滤文课电程教卷材研古究开壶发中视心的你李云浮龙老绍师在魄《义拴务教产育课去程标亮准实轻验教隶科书慢语文擦二年弹级下后册教强材说掘明》恭一文尼中强茎调道谣：赖“仍阅读祝教学暗，首轧先要关重视特朗读活的指稀导。决通过尸集体约读、题分组三读、昏领读低、男艰女学赤生对辉读、枕配乐劳朗诵酬、分沿角色其朗读增等多秩种形关式，币使学株生在崭阅读位实践房中将迎课文浊读正话确、涉读流榴利，概并引吐导学两生将疫自己君当作采课文跨中的惯人物躲去感党受、蜜体验戒、思参考，刻去领裕会作首者所铃要传的达的闷感情梢，进厚而通着过自坟己的详阅读过表达港出来那。单认纯的越示范丛模仿院和朗蜜读技紧巧的菜训练羡，在孔领会抽和传撞达这贿种感屿情的汁过程敞中固掘然必渴不可罢少，危但更宜深层殿次的抽领悟并则需乖要学叫生在鸣入境吹入情铃的充械分的纤阅读贺实践鸦中，谨自悟浊自得磨。语”热本终单元神的几舍篇诗疏文都妙很美华，像崇《找邀春天研》一阅文中撕作者左用了驻四个承排比篮句，虑以拟商人的脚手法内写出纸了孩剥子们霞在春钥天里磨的发恒现。匠“坊小草屯从地锻下探甘出头晴来，氏那是赖春天考的眉但毛吧真？早揭开的先野花留一朵国两朵竿，那长是春左天的缎眼睛劳吧？同树木善吐出孤点点速嫩芽饰，那醒是春幸天的区音符泻吧？戚解冻菊的小朴溪丁回丁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雄想象昼：还说有谁兵也看轿到了晶玫瑰央花，孔会说境些什妄么？施给学狮生搭膜建了漏平台殊以后情，学猜生的膏思维眼也会倒展开利自由篮的翅弊膀。吹通过贸层层贞深入项的体鞭验，何学生书感受体到了繁玫瑰顷花给竭别人皱带来战的幸两福之顺后，航自然绢就明岁白了拳“显玫瑰鄙花没晓有白仆栽身”唯的道册理。竟从而计领悟涂“城赠人匠玫瑰捡，手刷有余叉香棍”谜的真抗正含哑义。腹课后均有一役个锡“辨演一代演梅”竞的要款求，羞在充储分体具验的洁基础毫上进隔行角穷色表摆演，阴就成木了水胀到渠赤成的切事了乔。翻本课仙要书击写的鸦生字浑有1粘2个春之多呆，可趣以分谁散在密课文酒教学衡中随岸机识守字，锡避免切写字吼过程好的单蚁调和纪时间妇过长屯的问乎题。雨例如尼：通峡读全角文后管，学聪生了战解故另事中讲出现倡的人青物后短，及递时指日导鸟“毁弟、维哥和帝骨妇”层三个杠独体垫字的呀书写葱，又婆如：埋“棕渐、窃谢、习微泪”跑三个纯左中源右结笨构的泉字的准书写拿可以阴放在塔学生曲体悟糊黄莺鞠、微犯风和扭小鹿贞的对熄话之荣后随傍机进最行书抛写指简导。大而胞“馒抽、短拐、谢浇、深终、出静、尝躺营”甩6个珍左右可结构没的字谢的书柄写可淘以放汇在课填文学廉完后讨集中烘教学类，便略于学苏生掌什握书怀写规镰律。支4、寿整体察感悟历。暗学完损这一混组教溉材后排，组才织学蜓生进英行整恢体回剖顾交醉流，倡可以堤通过亏师生絮间或掠生生闷间互规评，三以及妥学生死自我汁评价匠的方评式回映顾学瓶习得滋失，平并组遮织课赤外拓齐展。慕关于刚两堂硬阅读碧教学余课的悉感想参。最同是摸《笋鸽芽儿餐》一甜课，炭因预汉设方蛾案的洗不同劫、教众师理轻念上炸的差借异，爷我想禁对我辛所听往过的尼两位北实验兆区老摔师的崭教学悬环节导设计摇讲讲旋自己额不成宣熟的仓看法笑。浙蔬江省河教改可之星毯金燕铸曾上净过一仙堂展睡示课袄，是桑以认飞识笋孝芽儿棕——盗我们追要为孝笋芽吩儿做稠名片菊，激滋发探姜究笋赤芽儿西生长信过程罢的兴涌趣巩——末合作核探究匹过程棒（学煎生主寄动学夕习、殿教师额适时梁点拨碎提升斗）在姨整个母过程塞中，披字、形词、谈句、迹段的刮联系善非常作紧密赵，真超正做惨到字毒不离蜓词、爹词不摇离句货，每奥个过难渡的幕衔接醉了无进痕迹散，非鄙常自筹然。据——竟学懂舌了笋泰芽儿绵的生宵长过飞程后席，课臣外请脊学生网为笋右芽儿胆做名拐片。辛那么亭另一北堂课角的设帖计是滩这样袍的：株先出拜示课后题：省笋芽减儿，泡叫一愁叫萌——教我们谎要学心习一闹篇有笼关笋糠芽儿遗的课简文，群初读洞——铺检查恳生字衫、词开语快——赏学习招课文议（在苍学习给课文屋时以症引读僵、提湿问等卵形式晃一步绣一步洲牵着什学生竖往前社走，牵比如基：问为题：肉春雨鼻姑娘趣是怎育么呼笋唤的垦？雷裕公公扒在跟梨笋芽豆儿说孙什么冰呀？坐等等你）六感受愚一：演兴趣做是最涨好的辜老师按。兴润趣是辰最好赖的老沾师，偶孩子圾只要酿对某谈件事搅情感装了兴储趣，捐其学纵习的获劲头至就会渠倍增糕！所启以，改激发史兴趣岛是低袜年级蛋语文惯教学老中必芬须要盐重视宴的。委我们岸每一渣个语公文老烤师要敞学会度运用制催人杠奋进祥的导怨语、结有趣丧的游干戏，喝结合艰于教戒学之悉中，淹使学让生始梨终保里持积迟极的费状态睁。我始觉得步金燕旨老师唉的这句堂课龙巧妙材抓住堆为估“恳笋芽逝儿私”太设计君名片为来激掘发学携生迫穗切想冶知道屡笋芽上儿生狠长过饺程的慨这种岩愿望登，学阵生自栏然就告主动酸地进化入了熄学习代活动轧。而趟且隙“驰为笋坊芽儿抛做名鞋片昂”班这个肆设计将又紧离紧围辉绕着心教学颗目标红展开呢的，饿是为汪教学辰目标资服务葱的，侨直到生最后爬让学然生到现课外专做名辱片，员让学永生学池后及抄时用勿一用兄。我坟们发兵现有勿许多钩热闹条的课疫堂看贴似学棕生劲催头很哨足，抢但只兴单单血是为坟了让风学生盾激动尤，这芳样的肉激动划是延“舟空激宁动乱”唯，真香正有临水平谣的老齿师所着设计丝的每蓝一个糖游戏抖、或尘者课针中操酬都是宰跟教蚀学内昏容、朝教学漏目标宫紧紧讽相连桨的。洲无疑智，金香燕老经师是晃有水缎平的妙，是龙值得车我和忍大家帖学习狱的。薯感受暑二：介尝试失字、督词、化句的挽无痕羞教学忌。课蛮标中久强调姿：字舅、词笼、句胞的教按学中兽，要辅做到哥字不小离词芳、词龙不离响句、熄句不却离篇钟。但培往往抢我们估在教利学中脚经常夸把字剧、词柄、句哨隔离将开来洋，硬金燕革老师祖的设判计又没让人大意想浮不到覆，初桃读课耐文后浆检查渗生字酿，检帆查过苦程中秆对生移字字珍形的絮检查石，把刃生字滥中带精口字咏旁的遭字归瞒成一葛类底“”明，然牛后组湿字成竞词，以由词腿带出霸句子逃、段杠落的怜学习券，学蓄习活骆动中唤学生状不知装不觉暖中识绪记的卡生字鹊、理别解了唱词语仅、读怨懂了寸句子敞、段央落，厨学生踢学得惹扎实票又灵黄活！概上学赤期三毙市一禁区青宏年教胖师语脉文教颤学活千动在真我校旦举行蛋，也鞋是宁魂波的碍一位半教师据上《腿四季成的脚债步》阅在检剖查初秧读时醉，结滤合课扬文认刚识生振字，舅随机山把生丘字读纵准，危难句齿纠正崇掉。姐当然晚，这艘篇课悠文生夕字少质，且售是选信读课酬文，宰有时翠也要病据课竹文而岩定。救事绳感受呢之三友：传我们垫来形页象地磁作个钱比喻各：如找果我再要带勿一群卖孩子棋到达换一个踪地方旷，大掌家知签道旧法理念色是牵辜着孩辆子，谣一步糠一步戒拉着姜走，吃生怕隐他摔皂跤，炉生怕副他走戒错路枯，到忍达了召目的螺地，险大功纸告成肾。新详理念均，先漂告诉删孩子授，你桃们行抵的，鞭自己后试着泪走吧形，不都认识托了，殿可以遇问路甘，或映者买也张地累图识屠别一钟下，卧让他馋们在奶前面贴试着答先走恋走看袜，教搅师主剪要负贩责在茫后面物推一山把，纹到最融后在编学生冲的基献础上聋拎一膝把、么提升钩一下桃。显的然，腰第二怨位老裕师的考教学甲预案携是一虏个一万个问理题牵鸣着学毫生走农的。桨关于上古诗班教学津的思父考。撤在以林往的某古诗盲教学苍中，鬼都是据教师域逐字半逐句穿的讲话解字需意、杂词义匪、句板意，君最后采整体衔讲解炉整首斯古诗们的意罗思，博意思把讲清壁了，丙会解梢释了遮，说伤明古帽诗学蝇透了烛，到丽最后迅教师寸讲得死口干罪舌噪快、学辩生学折得无券精打基采！总新课崖程下演的古饲诗教源学到贱底该周怎么冶改革型？这膜个单坝元有握两首步。《橡草》盼是一择首咏著物诗进，情偿景交仗融，和形象脑生动钉地表典现了玩野草丙顽强火的生领命力获。这御首诗酒的大候意是退：原苹野上青那茂呈盛的娃野草屑，到冷秋天怜枯萎天，但洁第二绍年春庄天又千会长费得十余分繁尺茂，榆年年要循环民，生狼生不愤已。槽不管丰野火裙怎样醋无情秒地焚巧烧也交不能滤把它泽烧尽筑，只睛要春写风一扭吹，垃小草食又会个蓬勃析生长殖。蛛咱们富先来贺看看什于永兔正老冒师是寿怎样魂上古径诗《呜草》霉的。夹他在京让学菊生理隐解谢“暖离离愧原上抱草挨”卖的眨“寺原劈”玉时，颗让学缠生用贪“幕原疑”亮组词及“工原因摆、原赌来、狐高原描、草猾原、蓝原子杀弹洁”渡等，恢然后尿在这督些词昨中找庸出正朝确的怎解释由，这乱样做扎，不丰仅丰杰富了旅学生啊的词杜汇，辰发展感了学听生的剖思维族，而控且对酷“陡原腔”秩字在权本课眨中的听理解箩更深权刻了槐。接奋着老榴师用瞧作画北的形虏式来进理解膜“肌离离费”托一词祝，一缎眼望甘不到渡边的笋草原戴，绿言油油资的，钻很茂瞒密。得这样怨从这按一年番的春透天到涉下一归年的炉春天辟，有苹老师积自己胳的画头，有瓜让学搞生参题与画颂小草罩，把睬小草屡生长惩的过薪程清迁楚地灯画下胖来，测古诗红的意滩思自刃然就贝明白黑了。想特别盈值得李一提踏的是妈诗歌龄背诵秘环节踏，采把取教方师和惜学生尖扮演野角色忍背古计诗，爸在背犹诵中望，教桨师寓马教于甲嬉，盾寓庄自于谐忙，把继教学犁过程拣推向玻高潮捏。在路背诵压中，先教师勿演哥牛哥，磁学生掠演弟钞弟，图哥哥轿故意栗把作烤者白稿居易货说成勺李白乞，让涛弟弟雹来纠盾正，撒以加穴深学甲生对中作者杂的记兄忆。窗哥哥森故意时把诗售句背拆得结晶结巴树巴，住让学遭生背晃出来玉，这弹又是掌一种换检查剩和鼓士励方钢式。贤教师搂演奶锄奶，汉学生嗽演孙沙孙，沾故意缠反问亏，那狮么多葡花儿聋不写拜，干虹嘛要迅写草撇哇？裤学生秧答，猫因为探草很蹄顽强偿，以物加深夜学生寄对课锯文中容心思宜想的榜理解酒。奶径奶故忘意把瓶“顿枯荣绑“劳说成由“鼻窟窿南”怨，两膀个词梅音相仆近，自义不摇同，己一方喝面提伴高学蚂生的陪辩音垫能力影，另斥一方益面检史测了截学生寸对愈“切枯荣的”遗的理板解。啊从于仍老师娱的教浆学中笨看，宋古诗断教学娱要化格难为没易，振形象腊一些林，趣引味一脑些，侍千万弟避免棚一字作、一歪句枯窑燥的姿解释梦。《忆宿新榨市徐鸣公店毁》这尾首诗谨描绘谁的是攻诗人云住在板新市皂徐公窑店所弱见到济的生贞机勃喝勃的劝暮春悉景色极。作迅者运毕用白及描的久手法千，把额景物拒与人叠物融怠为一串体，郑描绘灰了一晌幅动明静结笨合的扶画面联，极奖富生肾活情殃趣，叠作者落的喜姓悦之荷情也温尽在卖对景犬物、谢人物疗的描裤写之日中。宾这首监诗的果大意蛾是：泻在稀彻疏的营篱笆路旁边来有一趁条小等路伸挪向远羞方，唉树上伞的花钳已经葵落了奖，但答树叶戴还没湾有长盘得茂抵盛浓逗密。石一个屋孩子言奔跑睁着追筹逐翩违翩起辨舞的售黄蝴上蝶，痰这蝴上蝶飞努入金戒黄色轨的菜杠花丛木中怎绪么也齿找不卡到了雄。人俩民教搏育出雕版社塘的王恒林博芬士对医这首脾进行露了一缎些设鼻想，祥他说谨可不统可以卫这样凉来展完开学南习：苍请小责朋友怠读读纳这首改诗想息想如威果根略据滑这首刃诗来画作画筒，你湿们觉绸得要兔画些苍什么则？如代果学许生说顽到要优画篱加笆，美那画浓密的匹还是劲疏的亮？王轻林博弓士说仅：同乓样是捎为达寒到目轿的，边提问殃的方飞式不烘要太熊知识爷性了屈。向二、察第二犁单元泳教材痛分析雅及教枯学建扣议挡单元厦主题贸：第碑二单捡元以推“隐奉献吉与关担爱思”吹为主零题，奇其中某蕴含省的人侄文教炮育主登题是贼：要匹学会麻真诚出地关令心人厅，帮园助人杂。二隔年级剩上册定我们厕也学鼓过主秩题类厘似的直一组艰课文笼（第剧六单剃元）池。甩“塔如果授我有咐一枝交神笔谅，我染会画筛很多白东西追给需己要的无人。滚只要滔人人缠献出他一点睬爱，俊世界关就会底变得维更美葡好。姜”链（二验上）悄“愿我们炉在父伏母和觉老师餐的关周怀下险幸福惕成长逃。我漫们也然要学戴会关监爱别坛人。站谁需辣要帮般助，柜我们坊就伸天出热贸情的活手；碰谁需选要温劈暖，著我们予就献由上一漆颗火晕热的眯心。狮”奔（二惹下）错因此冰教学渗第二第单元愉时教辰师可父以引怪导学经生回联忆前株面的裙学过讽的课旷文，蚂也可盛以结所合3克月份现文明无月、春学雷蜓锋的晋活动嫌展开每这组筐课文拿的学监习。致单元伙内容乌：这初个单木元包凭括《罗泉水殊》、繁《雷燃锋叔园叔，译你在于哪里杰》、卸《我竟不是槽最弱困小的兄》、竞《卡完罗尔站和她园的小菊猫》晒四篇继课文公和语汽文园垫地二婶。腐教学砌建议帜：这饮是一软组爱颂心串浮起来抬的故勾事。樱平凡注而伟搂大的详雷锋斯，一佳路奉门献甘阔甜和育快乐接的泉奴水，敌为蔷庆薇花票挡雨萍的萨杀沙，滋喜爱贱小猫推的卡卡罗尔菌，都符有一袭颗清艺纯而雹美丽农的爱怎心。债语文蚂园地袖中烫“老读读死背背削”收所选芝的四庙个句凑子，观都是形爱的琴谚语层。口狠语交固际的潮话题尤设计场又指暴引着辨爱的祸行动己。可弟以说葬，残“阀爱屿”浓是一众根无网形的邀线，恭贯穿葛在字朴里行誓间。从《教叮学用资书》阿上明浩确指陵出，蝇教学肆本单搜元时咸，要突在把走握整碍体目医标的那前提夫下，众把重本点放享在一铁个耻“堂感红”董上，揉从三瑞个层喝次来押感受株、品餐味冤“忍爱蚀”欣：疼第一替层次快：朗吧读感甚悟。房通过扛不同恩形式涛的朗返读，燕通过勺对课叛文语灾言的俭细细贯体味芬，让粮学生符有所差感触据，能铃够感喷动，悦有些骡感想伐。厕第二颈层次舱：拓由展阅烫读。羞触动赌学生婚自发茧地搜蹄集反祖映爱美心的巴诗文隔，动拦情地投朗读唉，主不动地合背诵荒，积呆极地杨参加取朗诵腿会、钞故事勤会等历活动深。乳第三凳层次罪：行奉动指现引。悬引导赚学生典把思角想落状实到线行动宾上，凳在家窝爱爸右爸妈氏妈，彻在学穴校爱柜老师泡同学蓝，在竿社会寨上关懂爱别巨人，乖愿意菊帮助唯别人奖。呜本单损元的悟课文畏，主剪题虽脱然类遥似，振但又希各具炎特点好。形《泉铃水》旷是一融篇美满文，葬文字僻美，描内容罩美，郊插图决也美鼠，就霉像潺熄潺的版清泉民，汩兔汩地懂流淌迈。因卵此，秒强调成“冷自读受自悟点”生，让瓣学生兰在优婆美的络意境专中感病受泉我水的辞热情曲是教丘学的佳重点跃。《罢雷锋旱叔叔余，你霸在哪耀里》衡是一赶首儿冤童诗竿。诗巴歌讲烧究队“此熟读筛成诵朝”现，要加在一尚遍又救一遍笋的诵描读中盾去触习摸雷杆锋昨捧天的跪足迹佩，去惊寻找架今天甚的活爆雷锋夫，去创沿着浇雷锋椒的足愿迹，辱时时贼处处选关心衡别人露。《岁我不夏是最之弱小茄的》姑重在封体会放课文周自然稍而平茄实的贞对话民，用宫心体连会并肥读好伤带问塘号和圆叹号钩的句瞎子，载明白储“叨应该右保护懒比自钟己更莲弱小找的众”芒这一拼道理竿。《锐卡罗伍尔和弊她的腿小猫次》属失于弟“购略读苹课文拖”侨，篇济幅较去长，丈教学悟时要辽注意躁“仗长文第短教文”蹈，注惠意指休导学可生学哈习默那读，建在真银正自赔读的猫过程唯中，污感受雾卡罗扶尔善对良美妇好的些童心肤。师教学予例举芦：油《泉玉水》神——纹教学莲设想暂。救1、池自读如自悟拒这篇伴课文鲜用拟剧人化成的手便法，宇用优扮美的夹笔触扑，描掩写了航泉水相从冲垂出石鲜缝到远汇入笼大海伸一路抹经过衰的地市方及镰发生食的故鹊事。调课文桐共描蒙绘了开四个斜场景然：山敬腰的钻水池斧、山退间的偏平地差、山静坡的贯果园步、静菊静的痕山谷喂。教胸学中休，要挖引导昌学生匠充分蠢的自句读，复通过勾各种包形式鉴的读遥，如兰一个鉴人读掘、同爱桌读似、小论组读所、男腿女生慕读、歇师生努共读顽、轮气读、焦配乐村读等每等，气在读居中品屿味、抛感受帅泉水戏的乐任于奉村献、断乐于渴助人期、团盯结协摔作。疾读首盛先要叫有整名体性建。要垂重视霉整体棒朗读撤，不勤要一昏开始截就支筐离破才碎地暂把一兔个词宇、一军句话撇拿出步来品久读，存破坏寄了课州文的从整体纷美。览在整猴体把临握的捡基础专上，恶再抓穷住泉睁水的遭四次读说话桶：谜“克来吧够，来眨吧！坐我的危水很争多很枝多，彻山上周有一展座天霜然水雀塔。抹”“勤照吧明，照活吧！倾我的盈水很购清很森清，膀像一浙面明句亮的限大镜氏子。寺”“止喝吧鸽，喝庄吧！羽我的娱水很散甜很斥甜，叙喝饱氏了，谷你们握能结翁出更萌大更幼甜的潜果子默。箭”“蚕唱吧别，唱庭吧！梳我的心琴声努很美竖很美辟，正逐好为政你清雄脆的伶歌声疗伴奏躁。邮”粮体会槐泉水良的热阿情、旱自豪虎。体否悟泉否水的抗四个亡特点暮“请多、大清、养甜、帆美锅”捉。在军学生鲜朗读瓜体会陷的基慧础上缴重点招引导历学生视品读姥泉水摘说的尸话，奉并通疮过自僻己的裹朗读葡抒发年泉水富的乐舞于助室人。舟在品解读中害要适算时进厚行教捧师的贪范读枝。如躲果学要生朗剑读得枯很好汁，充朝分读县出了魄泉水五的热氏情，匙教师均就无屡须再泊范读旷，假煌如学自生怎授么读菠也读即不出魔，教解师就鞠要及润时进伴行范难读和薯适当负的朗开读技袭巧指警导，探模仿祖本身暖也是装一种遗揣摩程，一齐种体嚷会。钢课文帜总的购基调未是欢讲快热厕情的祖。但雀要注画意开秩头、茎结尾掘相对陡较成“灭静搜”芽的描拖写。伴最好胆通过院朗读帆表现伪出来袋。开猛头一橡段中掘有个休疑问加句，园朗读吸时也动要注捷意。堆因为李课后任练习窃中的季小诗勿，就斩是采兴用问冬答的怀形式冠构成召的。脏2、钢创设袭意境碍。找恰当再发挥歇多媒乘体、保插图手、图纱片等鄙资料蓝的作界用，莲创设币意境狂，本龄课的阔插图吼很美如，教能学时甩，要虚引导野学生痒观察狗插图亩，想烈象课弊文描研述的但美丽酬景象传。课好前，极可以漫布置惧学生酿搜集膝一些坛有关任泉水拳的图萌片；期课上锈，让探学生窄欣赏蜓一段肾清泉袜石间绪流的厕录像秤；朗沸读时谨，配洽上泉惠水叮攀咚的厌声音印或合另适的援音乐当……象让学兄生在堵欣赏祖中阅划读，径阅读店中欣漂赏，狼享受旬到阅楼读的牺乐趣获。睁3、改拓展隙内容里。滩拓展检要源味于教希材，钞在教苗材的廉空白澡处引移发学抗生合饰理想饼象，致不仅租仅是横课外昨补充狗才是故有效己的拓籍展。喘例如均本文效教学终中，川在充扛分朗葬读感拆悟的歇基础而上，谎可以踢让学燃生发烘挥想樱象：搭欢快向的泉蹲水弹蔑着琴递跑下总山去赵，她束还会搜经过福哪些麦地方心？会闲遇见前谁？埋说了渠些什须么？撕课堂薪上，赏让学摆生说歪一说姿，课佣后，炒有兴澡趣的居，可弦以鼓蔬励他覆们把译说的衔写下海来。粮像这虹样基仓于教灰材又墨高于稿教材额的拓顿展，布能促立使
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