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1、了解莫高窟了解莫高窟敦煌莫高窟俗称敦煌莫高窟俗称“千佛洞千佛洞”，坐落在河西走廊西端的敦煌市，是一，坐落在河西走廊西端的敦煌市，是一座距今座距今16001600余年、内容丰富、规模宏伟的石窟群，是我国也是世界上余年、内容丰富、规模宏伟的石窟群，是我国也是世界上现存规模最宏大、历史最长久、内容最丰富、保存最完好的佛教和石现存规模最宏大、历史最长久、内容最丰富、保存最完好的佛教和石窟艺术宝库。窟艺术宝库。敦煌文化延续近两千年，敦煌文化延续近两千年，留下了大量的历史文化遗存，留下了大量的历史文化遗存，其中，其中，敦敦煌石窟有煌石窟有700700多个洞窟、多个洞窟、4.54.5万平方米壁画、万平方米壁
2、画、2000 2000多身彩塑，多身彩塑，敦煌藏敦煌藏经洞出土经洞出土5 5万多件文书。万多件文书。这些瑰宝反映了千年来中外文化交流发展的历这些瑰宝反映了千年来中外文化交流发展的历史，史，是世界现存规模最大、是世界现存规模最大、延续时间最长、延续时间最长、内容最丰富、内容最丰富、保存最完保存最完整的艺术宝库，整的艺术宝库，是世界文明长河中的一颗璀璨明珠，是世界文明长河中的一颗璀璨明珠，也是研究我国古也是研究我国古代各民族政治、代各民族政治、经济、经济、军事、军事、文化、文化、艺术的珍贵史料。艺术的珍贵史料。了解莫高窟了解莫高窟了解作者了解作者樊锦诗，樊锦诗，女，女，汉族，汉族，中共党员，中共党
3、员，浙江杭州人。浙江杭州人。曾任敦煌研究院院长，曾任敦煌研究院院长，现任敦煌研究院名誉院长、现任敦煌研究院名誉院长、研究馆员，研究馆员，兰州大学兼职教授、兰州大学兼职教授、敦煌学专业博士生敦煌学专业博士生导师。长江文明考古研究院院长。导师。长江文明考古研究院院长。为世界文化遗产莫为世界文化遗产莫高窟永久保存与永续利用做出重大贡献，高窟永久保存与永续利用做出重大贡献，被誉为被誉为“敦敦煌的女儿煌的女儿”。2018 2018年荣获改革开放年荣获改革开放4040周年周年“改革先改革先锋锋”称号，称号，2019 2019年被授予年被授予“文物保护杰出贡献者文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号，国家荣誉称号
4、，2020 2020年被评为年被评为“感动中国感动中国20192019年度年度杰出人物杰出人物”。樊锦诗择一事、终一生，把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管樊锦诗择一事、终一生，把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿敦煌的女儿”。了解作者了解作者了解作者了解作者课文是一篇人物传记，节选自我心归处是敦煌，由樊课文是一篇人物传记，节选自我心归处是敦煌，由樊锦诗口述，顾春芳撰写。全书以第一人称的口吻，叙述樊锦诗锦诗口述，顾春芳撰写。全书以第一人
5、称的口吻，叙述樊锦诗从出生到求学，从毕业选择职业到成为敦煌研究者，用几十年从出生到求学，从毕业选择职业到成为敦煌研究者，用几十年坚守信念，研究敦煌，发扬和延续莫高窟心的文化生命，成为坚守信念，研究敦煌，发扬和延续莫高窟心的文化生命，成为“敦煌的女儿敦煌的女儿”的过程。课文真实呈现了樊锦诗在艰苦的环境的过程。课文真实呈现了樊锦诗在艰苦的环境下，战胜孤独，选择留下做下，战胜孤独，选择留下做“莫高窟的守护人莫高窟的守护人”的心路历程。的心路历程。整体感知整体感知敦煌（dn hung）烦闷(mn)戈壁（g）凋落（dio）坦然（tn）窟（k）檐（yn）举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，抬
6、起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。人地生疏。荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家突如其来：出乎意料地实然发生。出乎意料地实然发生。铃译（du）：挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。挂在宫殿、楼阁等檐下的铃。字词积累字词积累第一部分（第一部分（1 1）：引出主题引出主题“简单相信，傻傻简单相信，傻傻坚持坚持”。第二部分（第二部分（2-72-7）：）：回顾往昔，痛苦到迷茫，到回顾往昔，痛苦到迷茫，到遵从内心、执着信念的心路历程。遵从内心、执着信念的心路历程。第三部分（第三部分（8 8）：）：表达对人生幸福的理解。表达对人生幸福的理解。梳理结构梳理结构文本文本研读研读1 1、樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？此时的心境如何？、樊锦诗到敦煌后，遭遇了哪些困境？此时的心境如何？2 2、樊锦诗内心迷茫时想到了谁，带给她怎样的启发？、樊锦诗内心迷茫时想到了谁，带给她怎样的启发？3 3、面对内心迷茫，作者坚定了自己的选择，她为何决定、面对内心迷茫，作者坚定了自己的选择，她为何决定留在敦煌？留在敦煌？4 4、第第7 7段描述段描述“我我”留守敦煌年复一年日复一日地
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