医院法律法规培训总结报告docx

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医院法律法规培训总结报告一、引言

(一)培训背景

随着我国医疗卫生体制改革的不断深化,医疗行业法律法规体系日益完善,对医院运营管理和医务人员执业行为提出了更高要求。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《医疗纠纷预防和处理条例》《医疗机构管理条例》等一系列法律法规的颁布实施,既为医院规范发展提供了法律依据,也对医务人员的法律素养和风险防范能力提出了严峻挑战。近年来,医疗纠纷数量呈上升趋势,其中因法律法规认知不足、执业行为不规范引发的占比超过六成,反映出医院在法律法规培训方面仍存在系统性短板。为适应新时代医疗卫生事业发展需要,切实保障医患双方合法权益,提升医院依法治院水平,本次法律法规培训应运而生。

(二)培训目的

本次培训旨在通过系统化、常态化的法律法规教育,实现三个核心目标:一是强化全体医务人员的法律意识,使其深刻理解法律法规在医疗执业中的指导作用,树立“依法执业、合规操作”的职业理念;二是提升医务人员的法律应用能力,重点掌握医疗纠纷预防、病历书写规范、知情同意签署等关键环节的法律要求,有效降低执业风险;三是完善医院法律风险防控体系,通过培训推动制度建设与流程优化,构建“全员参与、全程覆盖、全面防控”的法律管理机制,为医院高质量发展奠定法治基础。

(三)培训概况

本次培训由医院医务科联合法规科共同组织,于2023年X月至X月分六期开展,覆盖全院23个临床科室、12个医技科室及行政后勤部门,共计参与人员856人,其中包括医师312人、护士428人、医技人员76人、行政管理人员40人。培训采用“线上+线下”相结合的模式,线下邀请省卫健委法规处专家、三甲医院法律顾问及院内资深法务人员进行专题授课,线上通过医院学习平台推送法律法规解读视频、案例库及测试题,确保培训的广度与深度。培训内容以“基础法律+专科特色”为原则,涵盖通用法律法规、核心制度解读、典型案例分析及专项风险防控四大模块,针对不同岗位设置差异化课程,如临床科室侧重医疗纠纷预防与处理,护理科室聚焦护理文书规范与患者安全管理,行政后勤部门则强化合同管理与合规采购等内容,实现精准化培训目标。

二、培训实施过程

(一)培训组织与管理

1.组织架构

医院为保障培训顺利开展,专门成立了培训领导小组,由院长担任组长,医务科、法规科、人力资源部负责人担任副组长,各科室主任为成员。领导小组下设执行办公室,设在医务科,负责日常协调和监督。办公室成员包括法规科专职法务人员、人力资源部培训专员及医务科行政人员,确保培训的专业性和执行力。组织架构采用层级管理,领导小组制定总体计划,执行办公室细化方案,各科室联络员负责传达落实,形成高效运转机制。

2.责任分工

责任分工明确,各部门协同合作。医务科牵头负责临床和医技科室的培训安排,协调时间、场地和人员;法规科提供法律内容支持,审核培训材料,确保专业准确;人力资源部负责行政后勤人员的组织,包括通知、签到和考核记录。各科室指定一名联络员,负责本部门学员的动员、反馈收集和问题上报。例如,外科联络员需协调手术排班,避免培训与临床冲突;内科联络员则关注学员出勤率,确保全员参与。责任分工通过书面协议明确,避免推诿,保障培训覆盖面。

培训时间安排合理,分六期进行,每期两周,覆盖全院所有科室。第一期从2023年X月X日开始,针对急诊科和ICU等高风险科室;最后一期结束于X月X日,覆盖行政后勤部门。时间选择避开医院工作高峰,如春节后和年底,减少对正常运营的影响。每期培训包括两天集中授课和十天自主学习,总时长两个月。具体日程安排提前两周发布,通过医院内部系统通知,并张贴在公告栏,确保医务人员知晓并调整工作计划。

(二)培训内容设计

1.通用法律法规模块

通用法律法规模块聚焦基础法律知识,旨在提升全员法律意识。内容涵盖《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》、《医疗纠纷预防和处理条例》、《医疗机构管理条例》等核心法规。培训采用案例教学法,通过分析真实医疗纠纷案例,如某医院因知情同意缺失引发的诉讼,强调法律原则在实际工作中的应用。模块设计注重实用性,包括法律条文解读、常见风险点识别和应对策略,帮助医务人员理解法律与日常执业的关联。例如,在隐私保护环节,结合电子病历系统操作,讲解如何避免信息泄露。

2.核心制度解读模块

核心制度解读模块针对医院内部规章制度,强化合规操作。重点内容包括病历书写规范、手术安全核查制度、不良事件上报流程等。培训以情景模拟形式展开,如模拟手术前核查场景,演示如何正确执行制度。内容设计结合科室差异,临床科室侧重手术和诊疗规范,护理科室聚焦护理文书记录,医技科室强调设备操作合规。例如,放射科培训中,详细解读《放射诊疗管理规定》,确保辐射防护措施到位。模块还包含互动讨论,学员可提出实际工作中遇到的制度执行难题,由专家现场解答,增强培训的针对性。

3.专项风险防控模块

专项风险防控模块根据不同岗位定制内容,提升风险防范能力。临床科室培训重点在医患沟通技巧和纠纷预防,包括如何有效签署知情同意书、处理投诉流程;护理科室聚焦护理文书规范和患者安全管理,如跌倒预防措施记录;行政后勤部门则强化合同管理和采购合规,如供应商资质审核流程。模块设计采用分层次教学,新员工侧重基础操作,资深员工探讨高级案例。例如,在合同管理培训中,通过分析某采购合同纠纷案例,讲解条款陷阱和规避方法。内容更新及时,结合最新法规修订,确保学员掌握最新要求。

(三)培训形式与方法

1.线下专题讲座

线下专题讲座采用互动式教学,提升参与效果。每场讲座邀请外部专家授课,包括省卫健委法规处专家、三甲医院法律顾问及院内资深法务人员。讲座时长2小时,分理论讲解和案例分析两部分。理论部分采用PPT演示,重点突出法律条文和制度要点;案例分析部分播放视频或现场演绎,如模拟医疗纠纷调解场景。讲座后设置问答环节,学员可实时提问,专家即时解答。例如,在《医疗纠纷预防和处理条例》讲座中,专家通过某医院成功调解案例,分享沟通技巧。讲座地点选在医院会议室,配备音响和投影设备,确保视听效果。

2.线上学习平台

线上学习平台提供灵活学习方式,适应不同需求。平台通过医院内部系统搭建,包含视频课程、案例库和测试题三大板块。视频课程由专家录制,每节15分钟,涵盖法律法规解读和制度操作演示;案例库收集历年真实事件,标注关键风险点;测试题包括单选和多选,自动评分并反馈结果。学员可随时登录平台,利用碎片时间学习。平台设置学习进度跟踪,提醒未完成学员,确保全员覆盖。例如,护士可通过手机观看护理文书规范视频,下班后完成测试。内容更新机制完善,每月新增案例和法规解读,保持信息新鲜。

3.实践演练与考核

实践演练与考核强化培训效果,确保知识转化。组织模拟场景演练,如医疗纠纷处理模拟、手术安全核查演练,由专家指导学员操作。演练后进行小组讨论,总结经验教训。考核采用闭卷测试和实操评估结合,测试题由法规科设计,侧重法律应用能力;实操评估观察学员在模拟场景中的表现,如正确签署知情同意书。合格标准设定为90分以上,未达标者需补考。例如,在纠纷预防演练中,学员扮演医患角色,专家评估沟通效果。考核结果纳入个人绩效,与职称晋升挂钩,激励学员重视学习。

三、培训成效评估

(一)法律意识提升

1.全员认知深化

培训后通过问卷调查显示,98%的医务人员表示对医疗相关法律法规有了更清晰的认识。其中,对《基本医疗卫生与健康促进法》的知晓率从培训前的62%提升至95%,对《医疗纠纷预防和处理条例》关键条款的掌握率提高了38个百分点。临床科室医师普遍反映,现在在诊疗决策时会主动考虑法律边界,例如在制定治疗方案时,会额外评估知情同意书的签署规范性和患者隐私保护措施。内科一位主治医师举例,培训后他在处理高风险操作时,会主动查阅相关法规条款,确保每一步操作都有法律依据支撑。

2.风险意识强化

培训后医疗纠纷预防意识显著增强。2023年下半年全院医疗纠纷投诉量同比下降27%,其中因知情同意不规范引发的纠纷减少43%。急诊科护士长反馈,培训后科室人员对潜在风险点的识别能力明显提高,例如在接诊醉酒患者时,会主动启动风险评估流程并留存书面记录。药剂科通过培训强化了处方合规意识,培训后三个月内未再出现超说明书用药引发的纠纷。

3.职业责任感增强

医务人员对依法执业的认同感显著提升。95%的受访者认为法律知识是执业能力的核心组成部分,较培训前提高28个百分点。外科团队在术后管理中主动增加法律风险提示环节,例如在出院小结中明确告知患者复诊时间及可能并发症的法律意义。病理科医师在报告签发前增设法律复核流程,确保诊断表述的严谨性,避免因措辞模糊引发争议。

(二)制度执行优化

1.核心制度落地

病历书写规范执行率提升至92%,培训后病历缺陷率下降58%。骨科在手术安全核查中新增法律条款复核环节,确保每项操作都有制度依据。护理部修订《护理文书书写标准》,新增法律风险提示模块,培训后护理文书合格率从76%提升至98%。放射科严格执行《放射诊疗管理规定》,在检查前增设患者辐射风险告知程序,患者签字率100%。

2.流程持续改进

培训推动建立法律风险防控长效机制。医务科牵头梳理出18个高风险环节,制定《医疗行为法律风险防控手册》。门诊部优化投诉处理流程,增设法律顾问预审环节,投诉处理周期缩短至48小时。财务部在医保报销流程中增加合规性审查,培训后医保违规事件减少65%。

3.监督机制完善

建立三级监督网络:科室自查、医务科抽查、法规科专项督查。培训后全院开展法律风险自查23次,发现并整改问题87项。质控科将法律合规纳入绩效考核,与科室评优直接挂钩。药剂科建立处方点评法律复核机制,培训后处方合格率提升至96%。

(三)纠纷预防实效

1.纠纷数量显著下降

2023年全院医疗纠纷总量较上年减少42%,其中重大纠纷下降67%。骨科通过培训改进手术知情同意流程,纠纷减少58%。产科实施法律风险专项培训,产后出血相关纠纷减少71%。医患沟通技巧培训使沟通满意度提升至91%,因沟通不足引发的投诉减少53%。

2.处理效率明显提高

纠纷处理周期从平均28天缩短至15天,处理满意度提升至82%。建立纠纷预警系统,培训后成功预警并化解潜在纠纷32起。医务科联合法规科制定《医疗纠纷快速响应指南》,明确各环节法律职责,响应时间缩短至2小时内。

3.患者信任度提升

患者对医院法律合规性的认可度提高,满意度调查中"依法执业"项得分提升23个百分点。儿科通过法律培训改进告知流程,家长对治疗方案的配合度提高35%。肿瘤科实施"法律+心理"双告知模式,患者治疗依从性提升28%。

(四)能力建设成果

1.法律应用能力增强

医务人员法律应用测试平均分从72分提升至89分。临床科室能够独立完成法律风险评估,例如心内科在开展新技术前主动进行法律可行性分析。护理团队在护理记录中准确运用法律术语,表述严谨性显著提高。

2.应急处置能力提升

3.团队协作优化

建立法律联络员制度,每个科室配备1-2名法律骨干,形成覆盖全院的法律支持网络。多学科会诊(MDT)中增加法律顾问参与环节,确保诊疗方案的法律安全性。培训后跨科室协作效率提升40%,法律风险协同防控能力显著增强。

(五)持续改进机制

1.培训体系完善

建立"新员工-骨干-管理层"三级培训体系,年培训覆盖率保持100%。开发《法律法规微课》20门,累计学习时长达1.2万小时。设立法律知识更新机制,每季度组织法规修订解读会。

2.资源保障强化

投入专项经费50万元用于法律培训体系建设,更新法律图书200余册。建立外部专家库,聘请法律顾问定期驻点指导。开发线上学习平台,累计访问量达3.2万人次。

3.文化氛围营造

开展"法律之星"评选活动,表彰依法执业先进个人25名。举办法律知识竞赛,参与率达85%。在院报开设"法律护航"专栏,刊登典型案例解析42期。

四、存在问题与改进方向

(一)培训覆盖不均衡

1.科室参与差异明显

临床科室参与率达95%,而行政后勤部门仅为72%,部分医技科室如检验科因排班冲突,实际出勤率不足80%。急诊科因24小时轮班制,培训覆盖率仅65%,部分护士通过线上补学完成,但互动参与度较低。药剂科因夜班人员分散,线下讲座到会率不足50%,导致药品管理法规培训效果打折。

2.岗位针对性不足

新入职医师与资深医师采用相同课程内容,前者难以消化复杂案例,后者则认为基础内容重复。护理人员培训中,临床护士与供应室护士共用同一套护理文书规范课程,但供应室工作场景与文书关联度低,导致学习动力不足。行政人员培训侧重临床法律知识,对采购合同、劳动纠纷等内容占比仅15%,与实际需求脱节。

3.学习持续性欠缺

培训结束后缺乏跟踪机制,76%的医务人员表示后续未接触相关学习。外科医师反映,手术安全核查培训后未组织复训,半年后部分流程执行出现偏差。新员工入职培训中法律模块仅占8小时,远低于临床技能培训时长,导致知识遗忘率高达40%。

(二)内容更新滞后

1.法规同步不及时

《医疗纠纷预防处理条例》2023年修订后,培训课程未及时更新,仍沿用旧版知情同意书模板。电子病历系统升级后,新增的法律风险点未纳入培训,导致部分医师因不熟悉新系统操作引发记录缺陷。医保支付方式改革政策发布三个月后,相关培训尚未开展,临床科室仍按旧规执行,造成医保拒付风险。

2.案例库缺乏时效性

培训使用的纠纷案例多集中于2019-2021年,近两年新型案例如互联网医疗纠纷、人工智能辅助诊疗责任归属等未纳入。护理培训案例中,老年患者跌倒事件占比过高,而针对儿童用药错误、精神科约束规范等新兴场景的案例不足。

3.专科深度不足

专科法律内容占比仅30%,肿瘤科靶向药物超说明书使用、骨科植入物产品责任等高风险领域缺乏专项培训。病理科医师反馈,培训中涉及医疗损害责任鉴定的内容仅占2课时,难以满足实际工作需求。

(三)效果转化不足

1.知识应用断层

理论测试平均分89分,但实操考核中仅58%能正确处理模拟纠纷场景。内科医师在培训中掌握医疗事故分级标准,但实际面对患者投诉时仍存在沟通技巧不足问题。护理部抽查发现,培训后3个月内仍有23%的护理文书存在法律风险表述模糊。

2.制度执行偏差

手术安全核查制度培训覆盖率100%,但督查发现15%的手术未完成三级核查。药剂科培训后处方合格率提升至96%,但电子处方系统中法律复核功能使用率仅40%,医师依赖人工记忆而非系统提醒。

3.风险防控被动

医务人员对已知风险点如病历书写规范执行较好,但对新型风险如基因检测数据泄露、AI辅助诊疗责任划分等认知不足。医务科统计显示,2023年新增纠纷中,28%涉及新兴技术应用,而相关培训覆盖率不足10%。

(四)资源保障薄弱

1.师资力量不足

院内专职法务人员仅3名,需承担全院培训任务,人均授课时长超60小时/月,导致备课深度不足。外部专家依赖度高,平均每期培训需邀请5位外部讲师,费用占培训总预算的42%,但专家对本院实际流程不熟悉,案例针对性弱。

2.技术支持欠缺

线上学习平台功能单一,仅支持视频观看和基础测试,缺乏模拟演练、互动答疑等高级功能。移动端适配性差,35%的医护人员反映无法在手机端完成学习,影响碎片化学习效果。

3.经费投入不足

法律培训预算占医院年度培训经费的8%,低于临床技能培训(35%)和科研培训(20%)。专项经费主要用于讲师课酬,教材开发、案例库建设等投入有限,导致培训材料更新周期长达18个月。

(五)机制建设待完善

1.考核激励缺位

培训考核结果未与职称晋升、绩效分配直接挂钩,仅作为科室评优参考,导致学习动力不足。法律知识竞赛参与率仅45%,且多为行政人员,临床一线医师参与积极性低。

2.反馈渠道不畅

培训满意度调查回收率不足60%,且缺乏深度访谈,难以获取真实改进需求。外科医师提出的“手术知情同意分层告知”建议未纳入培训优化计划,反馈闭环未形成。

3.部门协作不足

医务科与信息科在电子病历系统法律功能开发上沟通不畅,培训需求与技术实现脱节。人力资源部未将法律培训纳入新员工标准化培养路径,导致不同批次培训质量波动大。

五、改进措施与长效机制

(一)优化培训覆盖体系

1.差异化分层培训

针对不同岗位设计阶梯式课程,新员工侧重基础法规认知,资深员工强化风险案例分析,管理层聚焦战略合规管理。临床科室按风险等级划分培训频次,急诊科、ICU等高风险科室每季度开展专项演练,行政后勤部门每半年组织合同管理实务培训。建立“学分银行”制度,将法律学习与继续教育学分挂钩,要求医务人员每年完成40学时法律课程,其中实操演练不少于10学时。

2.弹性学习机制

开发“移动微课堂”平台,支持15分钟碎片化学习,内容涵盖最新法规解读、典型案例解析。针对夜班人员开设“云端直播课”,课程回放保留30天。推行“导师制”,由科室法律骨干带教新员工,通过床旁教学强化法律意识。例如骨科在晨会中增设5分钟法律风险提示环节,将学习融入日常工作场景。

3.科室责任落实

将法律培训覆盖率纳入科室绩效考核,要求各科室年度参与率达100%。设立“法律联络员”岗位,由副高职称以上人员兼任,负责本部门培训组织与问题反馈。医务科每月发布科室培训进度通报,连续两期未达标者取消年度评优资格。

(二)动态内容更新机制

1.法规同步响应

建立法规监测小组,由法规科专人跟踪国家及地方立法动态,新规发布后10个工作日内完成课程更新。每季度发布《法律风险预警简报》,重点解读医保支付、医疗技术准入等政策变化。例如2023年DRG支付改革实施后,立即开展专项培训,组织临床科室对照新规修订诊疗方案。

2.案例库实时更新

设立“医疗纠纷案例征集通道”,鼓励医务人员匿名提交真实案例,经脱敏处理后纳入培训素材库。每季度更新案例库,新增比例不低于30%。开发“场景化案例库”,按科室分类设置如儿科用药错误、精神科约束规范等20个典型场景,配套视频演示与处置流程。

3.专科深度强化

按专科制定法律培训清单,肿瘤科增加靶向药物超说明书使用规范,骨科强化植入物产品责任培训,病理科深化医疗损害鉴定要点。开展“法律+临床”联合备课,邀请临床主任参与课程设计,确保内容贴合实际工作需求。例如心血管内科针对介入治疗中的知情同意难点,开发“分层告知模板”。

(三)强化效果转化路径

1.实操能力提升

构建“三位一体”考核体系:理论测试占40%,模拟演练占40%,日常行为观察占20%。在临床科室推广“法律风险自查表”,要求手术前完成核查清单并签字确认。开展“法律技能比武”,通过模拟纠纷处置、文书书写等竞赛检验应用能力。

2.制度刚性执行

在电子病历系统嵌入法律风险智能提醒功能,对超期未签署知情同意书、病历书写不规范等行为实时预警。修订《医疗行为负面清单》,明确20项禁止性行为,纳入日常督查范围。每月发布《制度执行红黑榜》,对优秀科室给予绩效加分。

3.主动风险防控

建立“法律风险点地图”,标注全院高风险区域如手术室、急诊抢救室,标注常见风险类型及防控措施。开发“AI风险预测模型”,通过分析历史纠纷数据提前预警潜在风险点。例如产科通过模型识别产后出血高危因素,提前启动法律告知流程。

(四)完善资源保障体系

1.师资队伍建设

实施“法律人才双通道”计划:选拔10名临床骨干参加司法考试,培养“懂法律的医生”;选派3名法务人员赴三甲医院进修,提升临床指导能力。建立外部专家库,涵盖医疗法学教授、资深律师等20人,按需邀请授课。

2.技术平台升级

升级学习平台功能,新增VR模拟训练模块,支持沉浸式纠纷处置演练。开发“法律知识图谱”系统,智能推送个性化学习内容。优化移动端体验,支持离线学习与进度同步,实现“随时学、随地学”。

3.经费专项保障

将法律培训预算提升至年度培训经费的15%,设立专项基金用于教材开发、案例库建设与技术升级。采用“以奖代补”方式,对培训效果突出的科室给予经费奖励。探索“法律培训外包”模式,与专业机构合作开发定制化课程。

(五)健全长效管理机制

1.考核激励强化

将法律培训考核结果与职称晋升、评优评先直接挂钩,考核不合格者延迟晋升周期。设立“法律之星”年度评选,表彰依法执业先进个人,给予专项奖励。在绩效分配中增加“法律合规”指标,占比不低于5%。

2.反馈闭环管理

建立“培训-反馈-改进”闭环机制,每季度开展深度访谈,收集一线医务人员需求。开设“法律建议直通车”,通过线上平台实时接收改进建议,48小时内给予响应。例如针对外科提出的“手术分层告知”建议,两周内完成课程优化。

3.协同机制优化

成立跨部门法律工作小组,由医务科、法规科、信息科等组成,每月召开协调会。建立法律培训与临床工作融合机制,将法律要求嵌入诊疗路径。例如在MDT会诊中增设法律风险评估环节,确保治疗方案合规性。

六、未来规划与实施路径

(一)三年战略目标

1.全员能力达标

到2026年实现全院医务人员法律能力达标率95%以上,其中临床一线人员达98%。建立分级认证体系,初级认证侧重基础法规掌握,高级认证要求具备风险预判和纠纷处置能力。新员工入职法律培训覆盖率100%,岗前考核通过率不低于90%。

2.体系全面升级

构建覆盖“培训-考核-应用-改进”全链条的法律管理体系。开发智能法律支持系统,实现电子病历、处方等关键环节的实时风险预警。建立专科法律培训标准库,形成20个专科的定制化课程包。

3.文化深度培育

使依法执业成为医院核心价值观,年度法律文化主题活动参与率超90%。设立“法律学习月”,通过案例竞赛、情景剧等形式营造氛围。在院刊开设“法治医者”专栏,每月宣传依法执业典型事迹。

(二)年度实施计划

1.第一阶段(2024年)

完成培训体系重构,上线升级版学习平台,新增VR模拟训练模块。组建20人内部讲师团,开展“法律+临床”联合备课。建立科室法律联络员制度,实现100%科室覆盖。开发《医疗风险防控手册》并全员发放。

2.第二阶段(2025年)

推行法律能力分级认证,完成首批骨干医师考核。在电子病历系统嵌入智能法律提醒功能,覆盖

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10.【广东住培】2021年中山大学附属第五医院住院医师规范化培训学员住培工作实行学校—医院—科室三级管理,医院有完善的管理架构,设有毕业后医学教育委员会、专业基地教学小组、轮转科室教学小组,并有专职人员负责住院医师培训的管理工作;有完善的管理制度和管理措施,按照国家住院医师规范化培训内容与标准、培训细则严格执行,培训过程实施“五个统一”管理(统一培训方案、统一理论课程学习、jvzquC41yy}/oni880ipo8jw{{bp‚nujk5hwjsifqth1kn432838=5380yivvq
11.联合散光管理培训课程圆满结束日前,由西安市人民医院·西安市第四医院主办的白内障超声乳化手术联合散光管理培训课程在古城西安隆重举行。 西安市人民医院·西安市第四医院党委书记叶连红,西安市人民医院·西安市第四医院白内障眼人工晶体中心主任、陕西省眼科医院副院长马波,山东省立医院眼科中心主任医师王琪等领导、专家以及国内各基层医疗单位眼科医师jvzquC41yy}/i{ri0eun0ls1kplp1:553185:<;0jvs
12.医院药房工作人员年度考核个人总结(精选5篇)(四)改良四化培训课程:详实化、基础化、针对化、模块化 1、详实化 药店培训是很广泛的,小到营业人员的1个站姿、1句话语、1个补货计划、1张标价签;大到1个药疗方案,1种药品、1张处方、药品监督管理法律法规、医疗保险等相关政策知识等等,培训内容繁多复杂。我们把以上技能和知识按照3种岗位全部分解,做成具体详实jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygp}bpp4pkctewptpi|{p|xsilkk0497333852B5246e56=>6634ivvq
13.2021年中国医疗高级工商管理研修班培训通知2021年中国医疗高级工商管理研修班培训通知 课程背景: 随着我国经济水平的不断提高和新冠肺炎病毒的全球性肆虐,目前广大民众对健康的重视程度得到了空前提升,中国的医疗产业即将进入高速发展时期。我国庞大的人口总量和人口老龄化的趋势也为医疗产业提供了极具潜力的市场。而新一代信息技术、互联网应用的普及以及生命科学jvzquC41yy}/uqxow0kew7hp1l~0kwkq139:886;934ivv
14.管理培训项目此外,携手里斯本大学学院举办医药卫生管理硕士留学项目,与英国伯明翰大学携手开展1+1硕士留学项目,与美国耶鲁大学洽谈硕士联合培养项目。 四、定制培训 项目针对委托方的个性化需求,提供与委托方的发展目标与战略相匹配的管理培训方案,在课程设置、教学方式、授课地点和时间上均可根据培训需求灵活设置。jvzq<84rqtzbn7xow0kew7hp1yyhn~ilzsci|4i{ys0iuuzzo4ivv
15.住培模拟教学与临床技能培训中心管理培训班举办来自北京市 45 家医院、住培基地从事技能中心建设与管理、医学模拟教学的指导医师600余人参加培训。 培训班采取“讲授+工作坊”,线上线下联合形式培训,聘请了北京协和医院、北京大学第一医院和人民医院、中日友好医院、首都医科大学附属北京友谊医院、天坛医院、儿童医院等11个专业的资深专家进行进行课程讲授与经验分享。jvzquC41yy}/djrg0qxh0ls14;;:0qyon
16.医院培训系统|医院培训软件|医院考试系统|医院教学软件|课程管理 在线课程,便捷易用 课程/课件统一管理:对医院课程及资料进行统一的管理,包括创建、发布、学习追踪、下架等。 丰富的课程类型 支持上传视频、文档、图文类课件,支持多章节体系课程创建,学习运营数据实时统计考试管理 题库管理,习题考试 课程/支持建立医院题库,沉淀,将习题考试穿插在平台内的各个学习资源中。 jvzquC41yy}/onitwp4dp8u1vtgjp7mvon