从古至今，老师都是很有社会地位的一类岗位，在历史中，学生想要获得老师的教导，不仅需要行拜师礼，还需要奉上六礼束脩，才算是拜入老师门下，接受教育。
而到了现代，教育越发普及，越来越多的适龄儿童都能进入学校接受教育，老师这个角色也发生了很大变化，从传到授业解惑，转变成了全能型选手，不仅需要对学生的学业负责，更需要照顾好学生在学校中的生活，尤其是一些一线教师，让家长都能感受到其辛苦。
老师有机会直接晋升高级，“3010”职称认定来了，获多数人认可
时代在发展，社会对老师的要求也发生了变化，从最开始老师的职能是让学生学会如何生活，到现在是让学生在考试中获得更高的分数，而如今老师的职能又发生了变化，从一味的提高学生的分数，转变到从根本上提升学生的学习能力，对老师的工作有了更大的考验。
可当老师的工作越来越繁重时，“佛系教师”也越来越多，不仅是因为家长对学生的一位包容，还因为教师的晋升制度让很多老师都失去了希望。
在教师岗位上的成就感，多数都是来源于看着一个有一个的学生能考上理想大学，除此之外，还需要一定的晋升机制，才能激发老师的教育热情，众所周知，老师的晋升机制就是“职称”，从初级职称到中级职称，很多老教师都能做到，然而从中级职称到高级职称却是很多老师穷极一生都在追寻的目标，可按照目前的晋升制度，有很多老师即便退休也无法达到高级职称。
为了能让更多老师拥有良好的晋升制度，有人提出了“3010”职称认定。其中“30”指的是，老师拥有30年以上的工龄，而“10”指的是一线老师在中级职称上已经工作10年以上。
只要老师满足其中一条，就有机会直接晋升高级职称教师，让更多真正为学生奋斗的老师也能获得在工资和晋升上的福利和优待，而这样的晋升制度也获得了很多人的赞同。
对于“3010”职称认定，仍有人对老师存在担忧
“3010”的职称认定方式无疑是给广大老师一个合理的晋升空间，让更多老师有机会晋升到上一个层级的职称，可对于这样的职称认定，有人提出了相对应的担忧和焦虑。
新提出的职称认定方式，无疑是一种消耗时间和工龄的认定方式，于是就有人猜测，如果实施这样的认定方式，教师们会不会懈怠，反正达到一定的年限就会提升职称，有何必努力呢？
其实这无疑是一种多虑，教师本身就是一个极其消耗精力的工作，当学生有在岗位上工作30年的热情，基本上就已经将人生的全部就给了教育，同时也会激发年轻教师能安心在岗位上工作的长效机制，更大程度上留住新生代的人才，给后续的教育发展打下基础。
老师的教育实力会直接影响到学生的师资力量，因此，如何激励老师能将更多的经历放在教育上，也是有关部门需要思考的问题，尤其是当教师的工资水平有所提高，良好的晋升机制也是对真正优秀老师的一种认可，希望未来能有更多优秀老师的出现。
写在最后：
每个家长都希望学生能遇到好老师，而一个好老师有机会造福很多人才，而当整个教育体系变得优秀时，才有机会出现更多优秀的教师，为学生未来的发展打下基础，也让学生对自身的发展有更明确的方向，这是老师存在的意义。
老师并非圣人，需要薪资报酬来让自己有合适的生活，需要晋升来鼓励自己努力工作，当老师这份职业有了更完善的管理和规章制度时，才能让学生享受更好的教育环境，同时老师这份职业也有机会吸引更多有能力的人才，来让国家发展的后备力量变得更充实，也让学生在接受教育后，有机会获得更美好的人生，这才是教育真正的意义。