一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：39，分数：39.00)
1.提高公务员素质能力的重要手段是______
A.公务员录用
B.公务员考核
C.公务员培训
D.公务员交流
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 公务员培训，其实质是采用培训手段对政府机关的人力资源进行开发，是提高公务员素质能力的重要手段，也是公务员权利之一。
2.下列说法正确的是______
A.公务员培训是公务员的义务但不是权利
B.公务员培训内容以系统化的学科知识为主
D.组织有调训时，公务员可以不参加培训
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 公务员培训时间的持续性倡导公务员培训时间不仅有长度上的要求，而且还要有频率上的要求。公务员培训是公务员权利之一，培训的内容不以系统化的学科知识为主，并且，公务员要服从组织调训，认真接受培训。所以ABD错。
3.下列选项中，公务员培训情况、学习成绩不作为______
A.考核内容的依据
B.任职的依据
C.晋升的依据
D.降职的依据
（分数：1.00）
A.
B.
C. D. √
解析：[解析] 根据公务员法规定，公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。
4.既是公务员培训的出发点和落脚点，也是衡量公务员培训成败的主要尺度的是______
A.培训次数
B.实效和质量
C.培训频率
D.培训人数
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 实效和质量既是公务员培训的出发点和落脚点，也是衡量公务员培训成败的主要尺度。
5.根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行分级分类培训，体现了培训的______
A.按需施教的原则
B.理论联系实际的原则
C.讲求实效的原则
D.学用一致的原则
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 按需施教包括两方面的内容：(1)对培训内容和形式而言。(2)针对培训对象而言，不同职位不同层级的公务员，需要的知识和技能也有所不同。
6.公务员培训的目标和方法是______
A.理论联系实际
B.学用一致
C.按需施教
D.讲求实效
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 学用一致既是公务员培训的目标，也是公务员培训的方法。
A.国家法律
B.党内条例
C.所在部门规章
D.党和政府文件
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
8.下列不属于公务员法定培训类型的是______
A.初任培训
B.转任培训
C.任职培训
D.专门业务培训
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 我国公务员培训主要有：初任培训、任职培训、专门业务培训和在职培训等四大类法定化的培训类型。
9.我国第一部专门就干部教育培训工作颁布的党内条例是______
A.《公务员法》
B.《“十一五”行政机关公务员培训纲要》
C.《国家公务员培训暂行规定》
D.《干部教育培训工作条例(试行)》
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
A.2005年1月
B.2006年1月
C.2006年10月
D.2007年1月 （分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
11.对新录用人员应当在试用期内进行______
A.初任培训
B.任职培训
C.专门业务培训
D.在职培训
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 初任培训的对象是新录用的在试用期间未上岗的公务员。
12.对晋升领导职务的公务员在任职后一年内进行的培训是______
A.专门业务培训
B.初任培训
C.任职培训
D.在职培训
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 任职培训是指对晋升领导职务的公务员在任职前或者任职后一年内进行的培训。
13.英国对新录用的公务员的培训期一般为______
A.半年
B.一年
C.两年
D.三年
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 在英国，规定对新录用的公务员一般有两年的培训期。 14.目的在于提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作能力的培训是______
A.专门业务培训
B.在职培训
C.任职培训
D.初任培训
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 在我国，初任培训的目的在于提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作的能力。
15.从科员晋升到副科长所需进行的培训是______
A.专门业务培训
B.在职培训
C.任职培训
D.初任培训
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 公务员任职培训的对象，是晋升领导职务的公务员，包括科员晋升到副科长，副科长晋升到科长，科长晋升到副处长，副处长晋升到处长，处长晋升到副厅(司、局)长，副厅(司、局)长晋升到厅(司、局)长，厅(司、局)长晋升到副部(省)长等以上领导职务。
16.对从事专项工作的公务员进行的培训，着力提高公务员从事某项专门业务所需的知识和技能的培训是______
A.专门业务培训
B.在职培训
C.任职培训
D.初任培训
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 按照公务员法，专门业务培训是指对从事专项工作的公务员进行的培训，着力提高公务员从事某项专门业务所需的知识和技能。
17.公务员任职培训的方式有______
A.个别和集中
B.分散和个别
C.集中和分散
D.分散和进修
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 在我国，公务员任职培训的方式一般分集中和分散两种。
18.任职培训一般应在任职前或任职后______内进行。
A.半年
B.一年
C.两年
D.三年
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 我国公务员法规定，任职培训一般应在任职前或者任职后一年内进行。
19.对全体公务员进行的更新知识、提高工作能力的培训是______
A.专门业务培训
B.在职培训
C.任职培训
D.初任培训
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 依照公务员法，在职培训是指对全体公务员进行的更新知识、提高工作能力的培训。
20.为贯彻落实西部大开发、振兴东北地区等老工业基地而进行的培训是______
A.专项培训
B.专门业务培训
C.对口培训
D.后续培训
（分数：1.00） A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 围绕贯彻落实西部大开发、振兴东北地区等老工业基地和促进中部地区崛起等有关政策，继续加强公务员对口培训。
21.“公共管理硕士”的英文简称是______
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] MPA是公共管理硕士的英文简称。
22.对公务员进行通用知识和技能培训的内容不包括______
A.普通话
B.外语
专业培训
D.电子政务
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 对公务员进行通用知识和技能培训的内容包括：科技、文化、历史、心理等知识方面的培训，以及电子政务、普通话、外语等基本技能的培训。
23.对公务员在科技、文化、历史、心理等知识方面的培训属于______
A.任职培训
B.在职培训
C.专门业务培训
D.其他培训
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √ 解析：[解析] 公务员的其他培训形式之一就是对公务员在科技、文化、历史、心理等知识方面的通用知识和技能培训。
24.公务员掌握履行职责、行使职权、执行公务所必须具备的基本理论知识、通用业务知识等的课程是______
A.公共必修课
B.专业必修课
C.选修课
D.专业选修课
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 公务员掌握履行职责、行使职权、执行公务所必须具备的基本理论知识、通用业务知识等课程是业务知识培训中的公共必修课的要求。
25.下列选项中不属于我国公务员业务知识培训的是______
A.公共必修课
B.专业必修课
C.创新能力培训
D.选修课
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 在我国，公务员业务知识培训的课程设置可分为公共必修课、专业必修课和选修课。
26.下列各项中，属于国家公务员培训的施教机构的是______
A.国家行政学院
B.国务院人事部
C.中共中央组织部
D.公务员所在行政机关
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 本题考查公务员培训施教机构的种类。我国公务员培训施教机构的种类主要有三类：(1)国家行政学院；(2)地方行政学院；(3)其他培训机构。
27.集教学、科研、咨询三位于一体，主要承担省部级副职以上、正副厅司局级公务员培训的培训机构是______
A.省级行政学院
B.自治区行政学院
C.市级行政学院
D.国家行政学院
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 在我国，国家行政学院集教学、科研、咨询三位于一体，主要承担对高(主要是省部级副职以上)、中(主要是正副厅司局级)级公务员的培训。
28.我国干部教育培训的主管机关是______
A.各级行政学院
B.各级党校
C.各级政府人事部门
D.中央组织部
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 《干部教育培训工作条例(试行)》规定：全国干部教育培训工作实行在党中央领导下，由中央组织部主管，中央和国家机关有关工作部门分工负责，中央和地方分级管理的体制。
29.我国整个干部教育培训的管理体制实行的是______体制。
A.分工领导，统一负责
B.分工领导，分工负责
C.统一领导，分工负责
D.统一领导，统一负责
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 在我国，整个干部教育培训的管理体制实行的是统一领导、分工负责的体制。
30.开展公务员培训活动的第一步是______
A.培训需求分析
B.培训规划
C.培训设计
D.培训评估 （分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 培训需求分析是开展公务员培训活动的第一步。
31.公务员培训需求的问题分析法也称为______
A.全面分析法
B.绩效差距分析法
C.民意测验法
D.问卷调查法
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 培训需求的问题分析法，也称为绩效差距分析法，是被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法。
32.下列不属于培训需求分析方法的是______
A.案例分析法
B.全面分析法
C.直接观察法
D.关键人物访谈法
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 培训需求分析的主要方法有：(1)问题分析法。(2)全面分析法。(3)引入行为科学或社会调查的一系列方法：直接观察法、民意测验或问卷调查法、关键人物访谈法、文献调查法、小组讨论或专家讨论法(如德尔菲法)、工作样本法等。
33.被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法是______
A.问题分析法
B.全面分析法
C.直接观察法
D.文献调查法
（分数：1.00）
A. √
B. C.
D.
解析：[解析] 公务员的培训需求的问题分析法，即绩效差距分析法，是被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法。
34.侧重于组织运转中的方方面面，而不是针对某些特定问题的分析方法是______
A.问题分析法
B.全面分析法
C.德尔菲法
D.问卷调查法
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
解析：[解析] 与公务员的问题分析法相比，全面分析法侧重于组织运转中的方方面面。而不是针对某些问题。
35.组织根据发展的目标和对公务员未来培训需求状况的预测，制定专门计划，设计组织近期与未来培训活动的方案指的是公务员培训的______
A.需求分析
B.技术方法
C.评估
D.规划与设计
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 公务员培训的规划与设计，是指组织根据发展的目标和对公务员未来培训需求状况的预测，制定专门计划，设计组织近期与未来培训活动的方案。
36.根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为______
A.案例分析法
B.角色扮演法
C.研讨法
D.合作研究法
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D. 解析：[解析] 本题是对案例分析法概念的考查。案例分析法是公务员培训中普遍受到重视和欢迎的一种教学方法。它根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程。
37.可以将学员对教师的依赖程度降到最低限度的公务员培训方法是______
A.课堂讲授法
B.全面分析法
C.案例分析法
D.角色扮演法
（分数：1.00）
A.
B.
C. √
D.
解析：[解析] 案例分析法可以将学员对教师的依赖程度降到最低限度。
38.下列选项中属于对受训者知识、技能学习成果评估的是______
A.学员在培训中的学识增长情况
B.培训内容
C.培训方法
D.培训需求
（分数：1.00）
A. √
B.
C.
D.
解析：[解析] 对受训者知识、技能学习成果评估侧重于两个方面：(1)学员在培训中的学识增长情况，可通过书面考试或诊断性测试来进行；(2)学员行为方式的改进，可通过观察、角色表演、模拟环境、工作实例、行为测试等多种方法进行。
39.下列不属于受训者反应评估的是______
A.培训内容
B.培训方法
C.培训后勤保障
D.培训需求
（分数：1.00）
A.
B.
C.
D. √
解析：[解析] 受训者反应评估主要有三方面：(1)对培训内容方面的评估；(2)对培训方法的评估；(3)对培训后勤保障的评估。
二、{{B}}多项选择题{{/B}}(总题数：15，分数：15.00) 40.下列关于公务员培训目标的时代性的说法正确的有______
A.公务员培训是公务员的义务但不是权利
B.公务员培训必须坚持与时俱进的原则
C.公务员培训属于公共管理专业领域的“继续教育”范畴
D.公务员培训与大众化的基础教育一样
E.公务员培训目标要紧紧围绕党和国家的中心工作
（分数：1.00）
A.
B. √
C. √
D.
E. √
解析：[解析] 公务员培训是公务员权利之一，所以选项A错。公务员培训目标的时代性要求必须要坚持与时俱进的原则。培训目标要紧密围绕党和国家中心工作，围绕国家经济社会发展的战略目标，围绕政府工作重点以及公务员素质能力需求。作为一种成人继续教育，与大众化的基础教育和专业化的学历教育不同，公务员培训属于公共管理专业领域的“继续教育”范畴，所以选项D错。
41.公务员培训属于公共管理专业领域的______范畴。
A.继续教育
B.后学历教育
C.终身教育
D.基础教育
E.职业培训
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D.
E.
解析：[解析] 在我国，公务员培训属于公共管理专业领域的“继续教育”、“后学历教育”、“终身教育”范畴，其培训目标具有强烈的时代感，必须要与形势发展紧密结合。
42.公务员培训的意义有______
A.提高政府服务意识，实现政府战略任务的重要保障
B.公务员人力资源管理最重要的部分
C.提高政府效能，加强政府自身建设和廉政、勤政建设的重要措施
D.建设高素质专业化公务员队伍，提升人力资源能力的重要途径
E.公务员的权利之一，是公务员管理的重要组成部分
（分数：1.00）
A. √
B. C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 公务员培训的意义有：(1)是提高政府服务意识，实现政府战略任务的重要保障；(2)是提高政府效能，加强政府自身建设和廉政、勤政建设的重要措施；(3)是建设高素质专业化公务员队伍，提升人力资源能力的重要途径；(4)是公务员的权利之一，是公务员管理的重要组成部分。
43.下列符合公务员按需施教原则的有______
A.各个历史阶段经济社会发展状况不同，对公务员素质能力的要求不同
B.不同职位的公务员对知识和技能的需要不同
C.不同层级的公务员对知识和技能的需要不同
D.不同部门、地区、类型的政府管理工作在培训要求上有所不同
E.培训前要做好培训的需求分析
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 公务员按需施教的原则要求各个历史阶段经济社会发展的不同状况，必然对公务员提出不同的素质能力要求；不同职位不同层级的公务员，需要的知识和技能有所不同；不同部门、不同地区、不同类型的政府管理工作在培训要求上也会有所区别；在培训之前要做好培训的需求分析。
44.国外实行公务员初任培训的国家主要有______
A.法国
B.英国
C.日本
D.中国
E.土耳其
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D.
E. √
解析：[解析] 从世界范围来看，实行公务员初任培训的国家，主要有法国、英国、日本、土耳其等国。
45.我国公务员知识能力更新的培训方式主要包括______
A.政策法规的知识能力更新
B.综合性的知识能力更新
C.专业性的知识能力更新
D.特需性的知识能力更新
E.政治理论的知识能力更新 （分数：1.00）
A.
B. √
C. √
D. √
E.
解析：[解析] 在我国，公务员知识能力更新的培训要根据需要采取不同的形式，目前大体有三种方式：(1)综合性的知识能力更新；(2)专业性的知识能力更新；(3)特需性的知识能力更新。
46.下列属于对公务员的业务知识进行培训的是______
A.公共管理
B.法律法规
C.市场经济
D.现代科技
E.行为规范
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 在我国，对公务员的业务知识培训的公共必修课的内容包括：公共管理、法律法规、市场经济、现代科技和行为规范。
47.下列选项中，承担我国公务员培训的专门机构有______
A.国家行政学院
B.中共中央党校
C.中国延安干部学院
D.某大学培训学院
E.某企业培训中心
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D.
E.
解析：[解析] 我国公务员的培训施教机构有三种：(1)国家行政学院(1994年正式成立，属国务院直属事业单位)；(2)地方行政学院(主要包括省级行政学院一各省、自治区、直辖市以及副省级市的行政学院，目前大部分与党校合建，“一套人马，两块牌子”)；(3)其他培训机构，主要包括部门和行业的公务员教育培训机构(一般负责本部门和本行业的干部教育培训工作)以及承担部分公务员培训任务的高等学校、科研院所等(一般根据自身优势，承担相关培训任务)。
48.个体层次的公务员培训需求着力点在于公务员的______
A.决策能力
B.沟通和协调能力
C.各类业务技能
D.心理调适
E.外语及计算机知识
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 公务员个体层次的培训需求一般要针对公务员个体的需求，着力点在于公务员个人的知识和能力，如决策能力、沟通和协调能力、各类业务技能、心理调适、外语及计算机知识等。
49.公务员培训需求分析的三大基本要素是______
A.个体层次
B.组织层次
C.国家或地区战略层次
D.机构层次
E.国家或地区战术层次
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D.
E.
解析：[解析] 对于政府机关这样大规模的组织而言，公务员培训需求分析的三大基本要素是个体层次、组织层次、国家或地区战略层次。
50.问题分析法的环节包括______
A.发现和确认问题阶段
B.收集资料或直接观察
C.分析、判断和证实造成问题的主要原因
D.培训需求的分析
E.说明培训需求分析的结果
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 问题分析法一般有五个环节：(1)发现和确认问题阶段；(2)收集资料或直接观察；(3)分析、判断和证实造成问题的主要原因；(4)培训需求的分析；(5)说明培训需求分析的结果。
51.行为科学或社会调查的方法有______
A.绩效差距分析法
B.关键人物访谈法
C.文献调查法
D.德尔菲法
E.工作样本法
（分数：1.00）
A.
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 行为科学或社会调查的方法包括：直接观察法、民意测验或问卷调查法、关键人物访谈法、文献调查法、小组讨论或专家讨论法(如德尔菲法)、工作样本法等。
52.下列属于公务员培训的技术方法的是______
A.课堂讲授法
B.研讨法
C.案例分析法
D.角色扮演法
E.合作研究法
（分数：1.00）
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析：[解析] 公务员培训的技术方法主要有：课堂讲授法、研讨法、案例分析法、角色扮演法和合作研究法。
53.培训总体评估着重于考察______
A.培训对象
B.培训需求
C.培训的规划设计
D.培训机制
E.培训程序
（分数：1.00）
A.
B. √
C. √
D. √
E. 解析：[解析] 公务员的培训总体评估着重于三个方面的考察，即培训需求、培训的规划设计以及培训机制等。
54.组织绩效的评估的主要方法有______
A.比较法
B.客观指标测量法
C.调查法
D.关键人物访谈法
E.主观评价法
（分数：1.00）
A.
B. √
C.
D.
E. √
解析：[解析] 组织绩效的评估的主要方法有：(1)客观指标测量法；(2)主观评价法。
三、{{B}}简答题{{/B}}(总题数：7，分数：21.00)
55.简述公务员培训的含义及其自身的特点。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(公务员培训是指国家行政机关根据经济、社会发展需要和公务员职位要求，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本内容，以提高和改进公务员素质能力为目的，通过各种形式、有组织地为公务员提供的教育、训练活动。公务员培训的特点和规律有：(1)公务员培训目标的时代性；(2)公务员培训内容的实用性；(3)公务员培训手段的多样性；(4)公务员培训方式的法定性；(5)公务员培训时间的持续性。)
解析：
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
57.简述公务员培训的种类。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)初任培训；(2)任职培训；(3)专门业务培训；(4)在职培训；(5)其他培训。)
解析：
58.简述初任培训的对象、目的与结果的使用。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)初任培训的对象是新录用的在试用期间未上岗的公务员；(2)目的在于提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作的能力；(3)培训合格者方能任职定级，不合格者或未参加初任培训的新录用公务员不能任职定级。)
解析： 59.简述公务员培训的技术方法。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)课堂讲授法； (2)研讨法； (3)案例分析法； (4)角色扮演法； (5)合作研究法。)
解析：
60.简述公务员培训评估的主要环节。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)培训总体评估；(2)受训者反应评估；(3)受训者知识、技能学习成果评估；(4)个人绩效的评估；(5)组织绩效的评估。)
解析：
61.简述个人绩效评估的含义。
（分数：3.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(对员工学识和能力的评价可以在培训结束之前进行，但工作绩效评估的结果只能在培训结束后才能获得，而且还要等相当一段时间才能用它来发现培训的成效如何。但是，它仍是培训评估中至关重要的方法。因为它关系到培训的最终目标是否达成，学员是否将培训中获取的学识和改进的行为转化为良好的工作绩效。)
解析：
四、{{B}}论述题{{/B}}(总题数：3，分数：12.00)
62.试述我国公务员培训的管理体制。
（分数：4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(我国整个干部教育培训的管理体制实行的是统一领导、分工负责的体制。《干部教育培训工作条例(试行)》规定： (1)全国干部教育培训工作实行在党中央领导下，由中央组织部主管，中央和国家机关有关工作部门分工负责，中央和地方分级管理的体制。 (2)中央组织部履行全国干部教育培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范等职能。中央和国家机关有关工作部门按照职责分工，负责相关的干部教育培训工作，指导本系统的业务培训。 (3)地方各级党委领导本地区干部教育培训工作，贯彻执行党和国家干部教育培训工作的方针政策，把干部教育培训工作纳入本地区经济社会发展规划，研究部署本地区干部教育培训工作。地方各级党委组织部主管本地区干部教育培训工作。地方各级党委和政府有关工作部门负责相关的干部教育培训工作。 (4)干部所在单位按照干部管理权限，负责组织实施本单位的干部教育培训工作。 (5)部门与地方双重管理的干部教育培训工作由主管方负责组织；经协商，也可由协管方负责组织。 在整个干部教育培训管理的大框架下，我国公务员培训实行的是统一指导、分级管理的培训管理体制。人事部负责指导协调全国公务员的培训工作。县级以上地方政府人事部门负责指导协调本行政区域公务员培训的综合管理和组织实施等工作。上级政府人事部门指导协调下级政府人事部门的公务员培训工作。各级政府人事部门指导协调同级政府各部门的公务员培训工作。)
解析：
63.试述我国公务员培训需求分析的主要方法。
（分数：4.00）
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正确答案：((1)培训需求的问题分析法。也称为绩效差距分析法，是被广泛地运用于各个层次的各个需要分析的比较有效的分析方法。问题分析法主要集中于组织或组织成员中存在的问题。 问题分析法一般有以下几个环节：①发现和确认问题阶段。②收集资料或直接观察。进一步确定存在问题的性质。③分析、判断和证实造成问题的主要原因。④培训需求的分析。发现和判断造成问题的原因与组织的培训工作是否存在着必然联系。⑤说明培训需求分析的结果。 (2)培训需求的全面分析法是指通过对组织内部各个层面进行全面、系统地调查、分析，确定理想状态与现实状态的差距，从而进一步决定是否进行培训，培训什么以及如何培训等。 全面分析法一般有以下几个环节：①进行工作分析，研究组织工作的性质，以此制定出组织岗位评价标准和职位规范。②编写出组织任务和所需技能的目录清单。把任务分解成一个个分析单位，描述出每一项任务的内容和所需资格条件。③分析组织现实的绩效水平状况，找出差距，认识问题的性质和造成问题的原因，这样又回到上述问题分析方法的过程。④培训规划设计。针对全面分析的结果，制定出培训的方案，选择有效的培训途径，然后加以实施，并在培训实施过程中不断修正和完善。 (3)引入行为科学或社会调查的一系列方法。在进行培训需求的分析中，组织和培训主管部门还常常采用一些具体的方法，包括直接观察法、民意测验或问卷调查法、关键人物访谈法、文献调查法、小组讨论或专家讨论法(如德尔菲法)、工作样本法等。)
解析：
64.试述公务员培训的规划与设计。
（分数：4.00）
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正确答案：(公务员培训的规划与设计，是指组织根据发展的目标和对公务员未来培训需求状况的预测，制定专门计划，设计组织近期与未来培训活动的方案。培训规划使组织的培训需求不再局限于了解和思考，而是通过合理安排和资源投入，将培训付诸实际行动之中。公务员培训规划设计中应考虑的因素，构成了培训规划的基本内容。它们包括： (1)了解组织工作性质、技能要求、组织绩效的理想状况与实际状况差距等因素，明确它们是如何决定培训的必要性的。 (2)对培训对象、内容和方式的分析。 (3)培训主管部门所接受的培训对象的范围。 (4)培训对象的规模。培训对象的规模通常决定了培训的费用、培训的师资力量搭配，以及培训设备的使用和培训方式等。 (5)培训工作的费用支出。 (6)确定承担培训的教育机构。
(7)确定教师的素质。确定培训需求的同时也决定了担任培训工作的教师队伍的结构、专业分类和知识水平等，主管部门需要组织一支与培训需求相一致的师资队伍。 (8)确定培训是采用集中的还是分散的形式进行。)
解析：
五、{{B}}案例分析题{{/B}}(总题数：2，分数：13.00)
65.某市人民政府税务机关委托本省内著名大学对其公务员进行MPA专业学位教育。并对刚录用还在试用期内的赵某进行初任培训，对从副科长晋升到正科长的孙某进行任职培训，对其他公务员进行在职培训。 请说明该市税务局对其公务员培训的法律依据。
（分数：7.00）
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正确答案：(党和国家以及政府关于公务员培训的相关法律法规和文件规定主要有三类：(1)国家法律；(2)党内工作条例；(3)党和政府相关文件。该市人民政府税务机关委托本省内著名大学对其公务员进行MPA专业学位教育的法律依据为《中华人民共和国公务员法》第六十条规定，国家建立专门的培训机构。机关根据需要也可以委托其他培训机构担任公务员培训任务。对刚录用还在试用期内的赵某进行初任培训的法律依据是《公务员法》第六十一条：机关对新录用人员应当在试用期内进行初任培训。对从副科长晋升到正科长的孙某进行任职培训的法律依据是第六十一条：对晋升领导职务的公务员应当在任职前或任职后一年内进行任职培训。对其他公务员进行在职培训的法律依据是第六十一条：机关对全体公务员应当进行更新知识、提高工作能力的在职培训。)
解析：
66.有人说，公务员的管理同企业中人力资源的管理有相通之处，都包括“选、育、用、留”四个环节。请简要分析公务员管理中“育”这一环节的含义及内容。
（分数：6.00）
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正确答案：(“育”在公务员管理中即指公务员培训。公务员培训，是指国家行政机关根据经济、社会发展需要和公务员职位要求，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练为基本内容，以提高和改进公务员素质能力为目的，通过各种形式、有组织的为公务员提供的教育、训练活动。公务员培训的内容是：(1)政治理论和政策法规培训。政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育，国情和形势的教育。政策法规培训重点加强党的路线方针政策和国家法律法规的教育，进行党和国家在经济、政治、文化、社会、外交、国防等方面的重大部署和要求的培训。(2)业务知识培训。业务知识培训重点加强履行岗位职责所必备知识的培训，提高公务员的实际工作能力。按照课程设置要求，业务知识培训的课程设置可分为：公共必修课：公共管理、法律法规、市场经济、现代科技、行为规范；专业必修课；选修课。(3)文化素养培训和技能训练。文化素养培训和技能训练应当按照完善干部知识结构、提高干部综合素质的要求进行。在当前新形势下，公务员必须不断加强科技、文化、历史、心理等方面的知识培训，以及电子政务、普通话、外语等基本技能培训。)