在教育机构当老师的上升空间要比传统学校大，不需要繁琐的考职称，但是想成为顶级讲师也是需要付出努力的，这个时候就需要教育培训机构教师晋升制度，这样可以给教师们一个明确的规划。
一、等级升目的
明确培训教师职业发展规划;
使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升培训讲师个人素质及培训技能。
二、培训讲师等级划分
划分为五个等级:见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。
三、晋升制度
方式:技能测试为主，核心绩效考核， 示范课评比，采用答辩方式
具备“讲师等级说明”条件;需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括授课内容、授课人数、授课次数、授课校区效果反馈、家长及学生评价反馈等。无重大错失者方可获得评比资格。
具体办法:
第一阶段:准备一份专题示范课教材， 需有讲义、教案、幻灯等教学资料。
第二阶段:授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试。
第四阶段:综合评分，诀定是否晋升， 同时参考过去个人工作表现和工作经历填写《讲师素质评定表》。
颁发“学信教育教师等级”证书，盖有公司印章，并有校长签名。同时发放“荣誉奖金”以兹鼓励。每次员工晋升，开全体表彰大会。
四、培训讲师职能
对自己所负责培训进行管理负责培训成绩、档案的管理确定培训需求,制定培训计划培训实施、考核、跟踪;对市场及培训进行总结，信息反馈将上级提供的培训课题推广下去。
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