党员干部学习贯彻二十届四中全会精神培训方案及计划新闻资讯

党员干部深入学习贯彻二十届四中全会精神培训方案

为深入学习领会、全面准确把握党的二十届四中全会的重大意义、精神实质和实践要求,切实把广大党员干部的思想和行动统一到全会精神上来,把智慧和力量凝聚到实现全会确定的各项目标任务上来,特制定本培训方案。

一、 指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕二十届四中全会主题,引导广大党员干部深刻认识全会的里程碑意义,深刻理解坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度,提高运用制度干事创业的能力,为开创国家治理新局面、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

二、 培训目标

1.深化思想认识:使党员干部充分认识二十届四中全会的重大政治意义、理论意义、实践意义,全面把握全会核心要义和精神实质。

2.掌握核心内容:准确理解我国国家制度和国家治理体系的显著优势,深刻领会坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务。

3.强化制度意识:引导党员干部切实强化制度意识,带头维护制度权威,做制度执行的表率,带动全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度。

4.提升治理能力:将学习成果转化为推动工作的实际能力,提高运用制度治理理政的本领,切实把制度优势转化为治理效能。

5.推动工作落实:紧密结合本地区、本部门、本单位实际,将全会部署要求转化为具体的工作思路、举措和行动,确保全会精神落地生根、开花结果。

备注:

1.可根据学习单位要求在全国任何城市开展培训。

2.根据学习单位需求定制课程内容。

红色文化培训中心专业提供各种培训服务

陈老师:19952412358

张老师:19952402355

杜老师:17715238008

三、培训对象

全体党员、干部、入党积极分子、团员、群众等。

四、 培训内容

围绕二十届四中全会《决定》和重要讲话精神,重点学习以下内容:

1.全会重大意义与时代背景:深入讲解全会召开的国际国内背景,深刻认识全会对决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大深远影响。

2.中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势:系统阐述“十三个坚持”的显著优势,增强制度自信。

3.坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点任务:逐项解读全会提出的重大制度创新和改革举措,特别是坚持和完善党的领导制度体系、人民当家作主制度体系、中国特色社会主义法治体系、中国特色社会主义行政体制、社会主义基本经济制度、繁荣发展社会主义先进文化的制度、统筹城乡的民生保障制度、共建共治共享的社会治理制度、生态文明制度体系、党对人民军队的绝对领导制度、“一国两制”制度体系、独立自主的和平外交政策、党和国家监督体系等。

4.加强党的领导,确保目标任务全面落实:** 强调坚持和完善党的领导制度体系的关键作用,要求各级党组织和党员干部扛起政治责任,确保全会确定的各项目标任务全面落实到位。

5.结合实际的贯彻落实要求:** 联系本地区、本部门、本单位职能职责,研讨如何将全会精神转化为推动改革发展稳定各项工作的具体实践。

五、 培训方式

坚持集中培训与日常学习相结合,理论学习与实践研讨相结合,采取多种形式增强培训效果:

1.专题辅导报告:邀请专家学者、领导干部作深入系统的解读辅导。

2.集中学习研讨:组织学员原原本本、逐字逐句学习全会文件,结合思想和工作实际开展深入研讨交流。

3.在线学习培训:利用网络学习平台,开设专题课程,供党员干部自主学习。

4.案例教学与现场教学:选取国家治理实践中的典型案例或到相关领域实践基地进行现场教学,增强感性认识。

5. 分组讨论与大会交流:组织分组讨论,深化理解,并选取代表进行大会交流,分享学习体会和成果。

6.个人自学与撰写体会:要求学员认真开展个人自学,并结合学习思考和工作实际撰写心得体会或理论文章。

1.可根据学习单位要求在全国任何城市开展培训。

2.根据学习单位需求定制课程内容。

七、组织实施

1.加强领导:成立培训工作领导小组,由主要负责同志牵头,相关部门参与,负责培训工作的统筹规划、组织协调和督促检查。

2.明确责任:组织部门、宣传部门、党校(行政学院)等要各司其职,密切配合,共同做好教学安排、学员管理、服务保障等工作。

3.精心设计:制定详细的教学计划,选优配强师资力量,精心设置课程内容,确保培训质量。

4.严格管理:强化学员管理,严肃培训纪律,营造良好学风。建立健全考核评价机制,将学习表现作为干部考核评价的重要参考。

八、考核评估

1.学习过程考核:对学员出勤、参与研讨、学习态度等情况进行考核。

3.综合评估:培训结束后,对培训内容、师资、组织管理等进行满意度测评,并对学员学用结合、推动工作的情况进行跟踪了解,评估培训实效。

备注:

1.可根据学习单位要求在全国任何城市开展培训。

2.根据学习单位需求定制课程内容。

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