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《心理健康教育指导师培训评价规范》团体标准
（征求意见稿）编制说明
一、工作简况
本标准由河南郑大人才资源开发有限公司提出，报河南省行
为科学学会批准。本标准适用于心理健康教育指导师培训评价工
作。
（二）起草单位情况
本标准起草单位包括：河南郑大人才资源开发有限公司、河
南省行为科学学会、郑州大学考试与人才测评研究中心、郑州市
现代人才测评与考试研究院。
（三）标准编制过程
（1）成立标准起草组，技术调研和资料收集
工作方案，标准起草组进一步明确了目标要求、工作思路、人员
分工和工作进度等。
标准起草组对当前的心理健康教育指导师培训评价规范涉及
成果案例等资料，着手标准制定。
（2）确定标准框架，形成标准草案
查阅资料，多次召开内部研讨会，并实地走访了几所中小学、高
标准大纲；对《心理健康教育指导师培训评价规范》的标准编制
工作重点、标准制定依据和编制原则等形成了共识，完成标准草
案稿的撰写。
（3）形成标准征求意见稿，开展征求意见
在反复讨论和论证的基础上，修改形成了标准征求意见稿。
二、标准制定的目的和意义
学生心理健康问题日益凸显。学校心理健康教育与五育的融
合不深，不少学科教师存在重学科教学、轻心理健康教育的不良
倾向，缺乏在课堂教学、班级管理、家校沟通中开展心理健康教
育的策略。
要完善教师心理健康培训与评价考核体系，把心理健康教育
培训纳入中小学全体教师、高校辅导员能力提升培训系列，打造
适合学科教师的心理健康课程和资源，帮助教师有效使用心理健
康教育策略方法，做到提前预防，及时发现学生心理问题、及时
开展心理疏导。
此难以对心理健康教育指导师的培训内容与能力进行评估与分
级，难以分辨心理健康教育指导师是否具有良好的指导能力，从
而影响学生的心理健康教育工作。通过《心理健康教育指导师培
训评价规范》团体标准的制定，对培训的心理健康教育指导师进
行培训与评价，将心理健康教育指导师等级从低到高划分为初级
心理健康教育指导师、中级心理健康教育指导师、高级心理健康
教育指导师，不同等级的心理健康教育指导师须具备不同的申报
条件与能力，便于对心理健康教育指导师能力进行评估，使校方
通过等级能快速辨别心理健康教育指导师的教育能力，有利于学
生的心理健康教育，对提高学生心理素质具有重要意义。
三、标准编制原则和主要内容
（一）标准编制原则及依据
本标准在编制的过程中遵循以下原则：
1.科学性原则。本规程的制定应综合考虑影响心理健康教育
指导师培训评价规范中的各种要素，并科学体现各要素的重要性。
2.实用性原则。本规程的制定应具有指导心理健康教育指导
3.先进性原则。本规程的制定应充分研究和分析心理健康教
育指导师培训评价规范标准制修订的科学方法和理论，在兼顾当
前中小学教师、高校辅导员心理健康教育指导能力需求现状的同
时，还必须考虑到未来的发展趋势和需求，体现标准的前瞻性和
引导性。
本标准起草过程中，主要按照GB/T1.1《标准化工作导则第
1部分：标准的结构和编写》、GB/T20000《标准化工作指南》、
GB/T20001《标准编写规则》等要求进行编写。
（二）标准主要内容
1.培训对象
本章节规定心理健康教育指导师培训评价规范的基本要求、
职业道德等内容。
2.培训要求
本章节规定心理健康教育指导师培训评价规范中培训要求的
师资要求、课程要求、课程开发、档案管理、学习评价管理、结
业证书管理等内容。
1）师资要求
本节规定能够满足理论培训和技能训练需要，且具有丰富职
业教育理论或实践经验，从事心理健康教育教学工作不少于5年
的师资队伍。
2）课程要求
本节规定了课程要求的课程结构、基本理论课程等内容，其
中基本理论课程包括职业教育基本理论、专业基本理论、专业技
能课程。
3）课程开发
本节规定培训机构应能开发培养培训课程体系，并编制相应
的教材或资料。
4）档案管理
5）学习评价管理
本节规定应对参训教师的学习情况进行综合评价，评价方式
应采用“过程性评价”“阶段性评价”和“总结性评价”相结合
的方式。
6）结业证书管理
本节规定培养培训合格的参训教师可获取结业证书，符合要
求应获取心理健康教育指导师等级证书。
3.评价
本章节心理健康教育指导师培训评价规范中评价的评价原
则、评价等级、培训参考学时、申报条件、评价方式、监考人员、
1）评价原则
本节对评价原则中的公正性、规范性、可靠性、有效性进行
规定。
2）评价等级
本节规定了评价等级从低到高分别为：初级、中级、高级。
3）培训参考学时
本节规定了培训参考学时，其中初级不少于120标准学时；
中级不少于100标准学时；高级不少于80标准学时。
4）申报条件
本节对初级、中级、高级心理健康教育指导师的申报条件做
出了规定。
5）评价方式
本节规定了评价方式分为理论知识考试和专业能力考核。
6）监考人员、考评人员与考生配比
本节对监考人员数量、与考生的配比、综合评审委员人数进
行规定。
8）评价场所设备
本节对评价场所设备进行规定。
（三）解决的问题
《心理健康教育指导师培训评价规范》规定了培训对象、培
训内容及评价要求。通过本标准的实施，可以对培训的心理健康
教育指导师进行要求与评价，便于对心理健康教育指导师能力进
行评估，使校方通过等级能快速辨别心理健康教育指导师的教育
能力，有利于开展对学生心理健康的教育指导工作。
四、与现行法律、法规、标准的关系
该标准的内容符合《中华人民共和国标准化法》等法律法规，
符合安全性要求及有关强制性标准要求。本文件没有规范性引用
文件。
五、标准中涉及专利的情况
本标准涉及的专利公告号和专利名称如下：
CN217508912U一种用于线上测评的全方位监控设备
CN217506432U一种线上测评的题库显示装置
CN216165943U一种线上测评的监控装置
CN216344947U一种基于线上面试的摄像设备
CN216402511U一种用于线上考试的应急摄像终端设备
六、重大分歧意见的处理经过和依据
本标准起草过程中无重大分歧。
七、贯彻标准的措施建议
标准只有通过实施才能起作用，如果不能实施，再好的标准
也是“一纸空文”，更无法体现它的作用。贯彻实施标准要做好
宣传教育工作、有良好的实施方法和检查监督机制。具体来说：
新媒体，大力宣传，为标准的实施营造良好的社会氛围。（2）加
强标准实施反馈。对在标准实施过程中
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