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【培训简报】踔厉奋发共奋进 笃行致远共成长----2024年黄石市“国培计划”小学骨干校长提升研修班（A122）第五天学习简报
夏日斑斓醉美季，扬帆奋进正当时。在这艳阳高照，蝉鸣虫吟的美好时节，我们相遇在2024年黄石市“国培计划”小学骨干校长提升研修班（A122）培训，遇见更好的自己，向下扎根，向上生长!
专家讲座
7月12日上午，我们聆听了来自合肥市五十中学望江路校区党支部书记、执行校长的《数字化背景下校长与教师的成长》专题讲座。
李校长的讲座，让我认识到，作为校长1、我认为校长需要具备一定的数字化素养，以便更好地利用数字化工具和资源进行学校管理和教学。这包括了解各种数字化工具的功能和用途，以及如何在管理中有效地应用它们。
2. 学习新的管理理念：数字化背景下，学校管理也在不断地发展和创新。校长需要关注新的管理理念和模式，如智能化管理、数据化管理等，以提高管理效率和质量。
3. 多学习和参与一些培训：为了提高自己的数字化管理能力，校长可以参加一些专业的培训课程，如教育技术、在线教育管理等。这些培训可以帮助他们更好地掌握数字化管理的技巧和方法。
4. 加强与同行的交流与合作：校长可以通过参加教育行业的研讨会、论坛等活动，与其他教育工作者交流经验和心得，共同探讨数字化教育的发展趋势和挑战。
5. 利用网络资源进行自我学习：互联网上有大量的教育资源和学习平台，校长可以利用这些资源进行自我学习和提升。例如，可以关注一些教育技术博客、参加在线课程等。
6. 关注学生的数字化需求：在数字化背景下，学生的需求也在发生变化。校长需要关注学生的数字化需求，以便更好地满足他们的学习需求。例如，可以关注学生对在线学习资源的使用情况，以及他们在数字化环境中的学习习惯等。
7. 创新教育管理模式：随着数字化技术的发展，教育管理模式也在不断地创新。校长需要关注这些创新，以便更好地管理学校和教师队伍。例如，可以利用大数据技术进行教育质量评估，或者利用人工智能技术进行教学资源推荐等。
总之，在数字化背景下，校长需要不断地学习和成长，以适应教育的发展和变化。只有这样，他们才能更好地管理学校，提高教育质量和效率，培养出更优秀的人才。
7月13日上午，我们继续聆听了来自襄阳市教育局局长伍倜伍局长的专题讲座。
首先由来自黄石广场路小学的刘校长介绍了她们学校，她们学校的办学理念是:学校全面贯彻党的教育方针，确立了“教人求真，学做真人”的办学理念，以人为本，依法治校，以德立教，全面育人。先后承担了中央教科所“十五”重点课题《综合实践活动研究》、中央电教馆“十五”重点课题《信息技术与学科整合研究》、全国语文“注·提”实验研究、全国“启发式”教学研究、湖北省“十五”课题《小学生创新能力培养的研究》、湖北省小学生“探究性学习”等多项课题研究与实验，培养了一大批优秀教师，取得了一批优秀成果，促进了学生的全面发展，提高了办学的综合效益。
学校先后获得了全国中小学思想道德建设先进单位、全国少先队红旗大队、全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位、全国“启发式”教学实验先进单位、全国语言文字工作先进集体、全国小学语文“注·提”实验先进单位、湖北省教育科学研究50强学校、湖北省教改名校、湖北省安全文明校园、黄石市文明单位、黄石市先进基层党组织等68项集体荣誉。2002年还跨入了全国名校600家行列。
关于校长的作用，陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长，他是教员的领袖，学生的领袖。”教育界也流行一句话：“有一个好校长，就有一所好学校”。这既是对校长重要职责及角色定位的共识，又是现代学校制度建立后对校长作用的普遍共识。当然对校长的职责和角色定位，不同的国家、不同的时代都不尽相同。西方的学校，特别是大学，校长主要负责学校的生存与发展，通俗地讲就是抓筹款、抓保障、抓建设、抓发展，学校具体管理任务交由常务副校长负责。我国现代的学校制度，严格意义上讲是受日本百日维新的影响，1912年由当时的教育部颁布命令，改学堂为学校，改堂长为校长，经历了改朝换代，虽然校长的职责有变化，但对外代表学校，对内负责全校工作包括教学工作的主体职责没变，主要两方面：一是教育学生，发展学生，二是发展教师，成就教师。
当今校长的修炼内容多，模式多，途径也多，可谓仁者见仁，智者见智。伍局长作为一名长期在教育行政机关工作的教育工作者，从第三方的角度见证了许多优秀校长的成长，也从他们的成长修炼中受到一些启发，经过梳理，力求以形象简洁的语言深入浅出地把这些校长的成长经验同大家一起分享。主要有五大方面，或者说做到“五有”。一、有远大的人生目标校长的地位决定校长是学校站位最高的人，所以要有远大的人生目标，才能实现远大的抱负。 第二，立志当思想家。人们常说一个好校长就是一所好学校，其本质就是指好校长必须要有好思想、好思路、好思维，不然称不上好校长。因为只有有好思想、好思路、好思维，才能得到大家的认同，得到共鸣，得到传承。第三，立志做教育家。校长必须是做教育的行家里手，其一要尊重规律办教育。教育的基本规律有两条，一是教育自身的规律，另一个是青少年身心发展的规律。这两条规律是被历史证明的千古铁律。如果不按教育规律办学，不遵守学生的身心发展规律，办学注定要碰南墙。其二要因地制宜的办教育，每个学校地域不同、条件不同、文化不同，它是有差异性的，因此每一位校长要立足本校的实际，脚踏实地，既要接天线，更要接地气，稳中求进，一步一步的把学校办好，办成特色。第四，立志做活动家。治理一所学校就如同治理一个国家，要学会处理校外和校内两方面关系。首先如何处理好校外管理的关系。个方面综合素质提高了才能当好校长。第五，立志做评论家。好的评论家看问题角度不一样，有些事是当局者迷，旁观者清，校长要跳出学校看待教育、看待老师；跳出教育，看待学校。校长只有把握一个公正的尺子，建立一套行之有效的制度，才能当好裁判员，管理好学校。
最后，伍局祝福，希望各位校长能用踏实勤奋的学习迎来“五谷丰登”的收获：一是像收获大米一样，收获财富和知识；二是像收获小麦一样，收获进步和成功；三是像收获高粱一样，收获坚韧和高洁；四是像收获玉米一样，收获桃李和芬芳；五是像收获小米一样，收获团结和力量。不负年华，不输岁月，努力奋斗，干事创业，抓住当前教育事业发展战略机遇期，为促进教育高质量发展，为建设教育强国、人才强国、科技强国做出教育人应有的贡献。
不登高山，不知天之高也;不临深滇，不知地之厚，纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行，唯身临其境方能感同身受，难切身感受才可认识深刻，正如陶行知所言:“行是知之始，知是行之成。” 一天的学习培训活动即将落下帷幕，学员们在培训中收获，在收获中反思，也必将做到知行合一，将理论与实践相结合，不忘初心，砥砺前行。
青衿之志，履行致远。行远自迩，笃行不怠。为教育躬耕，我们永远在路上！